【题目】、在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时,将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是( )
A.作为重复实验以减少误差
B.将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照
C.研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠
D.将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示,在两个不同地层中,发现了A、B两种生物的化石,你认为下列哪种说法正确( )
A. 物种A比物种B数量多
B. 化石是研究生物进化的最直接证据
C. B的进化与遗传和变异无关
D. 物种A是由物种B进化而来的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图一表示生态系统中物质循环的全过程,图二是图一食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图,请据图回答下列问题:
(1)碳在无机环境与各种生物之间以__________的形式进行循环。
(2)图一中②、③表示的生理过程分别是________和_________。
(3)图二中C对应图一中的生物是_____。
(4)图一所示生态系统中,甲、乙、丙、丁四种成分不可缺少的是_____。
(5)生态系统中的物质和能量通过______________传递,图二中各生物体内的有机物的含量不同,是因为在生态系统中,能量流动的特点是__________________________。
(6)由于煤和石油的过度使用,造成温室效应,破坏了生态系统。因此我们应积极倡导低碳生活。请举出两种低碳的生活方式。_________________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】番茄是我们生活中经常食用的蔬菜,在全世界广泛栽培,请回答:
(1)A细胞分裂时,_______先复制,然后平均分到两个新细胞中。
(2)A细胞经过a过程形成了B1、B2、B3、B4不同形态的细胞群,则a过程称为__________。
(3)若C表示我们食用的番茄,在结构层次上它属于__________。
(4)剥下番茄的表皮,它属于[]_______组织;将番茄从中央剖开,会看到番茄的果肉中有一条条筋络,这些筋络就是[]________组织。
(5)按照由微观到宏观的顺序写出番茄植物体的结构层次:__________(用名称和箭头表示)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请你阅读下列材料,分析并回答问题
材料:我们生活在美丽富饶的黑龙江.在这片在这片广饶的土地上,种植着多种多样的农作物,在农田里,生活着昆虫、鼠、青蛙和蛇等动物,偶尔有野兔出没,空中时常盘旋着老鹰,它们在这个农田生态系统中构成了彼此交错的食物网(如图),这个生态系统养育着三千八百多万黑龙江人.
(1)从资料中可以看出,农田生态系统中的生产者是 。
(2)请写出资料中最长的一条食物链 。
(3)在这个生态系统中没有体现出的生物因素是 。
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