精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
1.在探究“馒头在口腔中的变化”实验时,对馒头进行了以下三种处理:
试管实验材料唾液清水处理方法
1馒头碎屑2毫升0毫升充分搅拌后放入37℃温水中
2馒头碎屑0毫升2毫升充分搅拌后放入37℃温水中
3馒头块2毫升0毫升不搅拌,直接放入37℃温水中
(1)上述实验中,探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”作用的是1号试管和3号试管.此过程探究的问题是:馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关
(2)5-10分后取出三支试管,各滴加2滴碘液,摇匀,发现1号试管中的馒头遇碘后不变蓝;3号试管中的馒头部分变蓝色;2号试管中的馒头全变蓝色.

分析 本实验设置了两组对照实验:一组是1号试管和2号试管,变量是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;另一组是1号试管3号试管,变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌,目的是探究牙齿和舌在淀粉消化中的作用.

解答 解:(1)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中这种不同的条件就是实验变量,变量是唯一的 2和3不是一组对照实验,因为他们的变量不是唯一的. 比较1号试管3号试管可知,牙齿的咀嚼和舌的搅拌能够促进淀粉的消化.故实验结论是馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及的分泌都有关系.
(2)1号试管中加入的是唾液,淀粉被唾液淀粉酶分解了,因此滴加碘液后不变蓝;2号试管中加入的是清水,清水对淀粉没有消化作用,因此滴加碘液后变蓝色;3号试管中加入了唾液,但馒头没有切成碎屑,也没有进行搅拌,馒头与消化液的混合不充分,淀粉没有被充分消化,因此部分变蓝色.
故答案为:(1)1;3;馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关
(2)1;3;2

点评 此题考查了唾液对淀粉的消化作用,牙齿的咀嚼和舌的搅拌能促进淀粉的消化.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.参加植树造林,爱护植被 是我们每一个公民应尽的义务;植树种草和绿化祖国是我们的责任.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.兔适于草食的特征(  )
A.小肠短,盲肠粗大B.小肠长,盲肠粗大
C.小肠短,盲肠不发达D.小肠长,盲肠不发达

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.以下叙述不能说明用鼻呼吸比用口呼吸好的是(  )
A.鼻毛能阻挡灰尘
B.鼻腔与多种管腔相通
C.鼻黏膜能温暖吸入的空气
D.黏膜分泌的黏液能使吸入的空气变得湿润

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.被称为“生命中枢”的结构是(  )
A.大脑B.小脑C.脑神经D.脑干

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.如图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图,请回答:
(1)曲线AB段表示吸气时肺内气压的变化.(填“吸气”或“呼气”)
(2)在曲线BC段的变化中,胸腔的体积缩小(填“增大”或“减小”)
(3)在“证明植物进行呼吸”的实验时,取一大口塑料瓶,装入豆芽,盖紧瓶盖,在暗处放置一个晚上,然后打开瓶盖,将点燃的蜡烛放入瓶内,蜡烛立刻熄灭.甲同学由此得出“塑料瓶内的O2减少了”,乙同学则由此得出“塑料瓶内的CO2增多了”,你认为甲同学的结论更合理.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.如图是在显微镜下看到的人的血涂片视野,下列表述准确的是(  )
A.①个体最小,能穿过毛细血管B.②数目最多,能够运输氧气
C.③数目最多,能够吞噬细菌D.①②③三种细胞中,只有①没有细胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.人体被感冒病菌感染并出现体温升高,去医院看病做血常规化验时,血液中数量增加比较多的往往是(  )
A.血小板B.血红蛋白C.红细胞D.白细胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.排出尿液的顺序是(  )
A.输尿管→肾脏→膀胱→尿道B.肾脏→输尿管→尿道→膀胱
C.肾脏→输尿管→膀胱→尿道D.膀胱→尿道→输尿管→肾脏

查看答案和解析>>

同步练习册答案