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产生精子的器官是( )
A.精囊腺
B.睾丸
C.卵巢
D.生长激素
【答案】分析:此题考查的是男性生殖系统的结构和功能,据此答题.
解答:解:男性的性器官包括:精囊腺,分泌黏液;前列腺(分泌黏液);输精管(输送精子);尿道(排出精液和尿液);阴茎;附睾(贮存和输送精子);阴囊(保护睾丸和附睾);睾丸(产生精子,分泌雄性激素)
故选:B
点评:关键点:睾丸是男性的主要的性器官,能产生精子和分泌雄性激素.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?南平)男性生殖系统中能产生精子的器官是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

应用所学的生物知识,回答下列问题:
(1)消化和吸收的主要场所是
小肠
小肠
,人体最大的消化腺是
肝脏
肝脏

(2)课间休息时,同学们在教室玩耍,小刚的手不小心被钉子扎了一下,立即缩回.这属于
非条件
非条件
反射,说明脊髓具有
反射
反射
功能.这时,突然听到有人喊了一声“老师来了!”教室里马上安静了下来.这属于
条件
条件
反射,该反射的神经中枢位于
大脑皮层
大脑皮层

(3)猫妈妈生了三只小猫,每只小猫都有着与猫妈妈一样的蓝眼睛,但它们的毛色各不相同.小猫与猫妈妈一样的蓝眼睛,这说明生物有
遗传
遗传
现象;同时它们的毛色各不相同,这说明生物又有
变异
变异
现象.
(4)男性生殖系统中,产生精子的器官是
睾丸
睾丸
.女性生殖系统中,产生卵细胞的器官是
卵巢
卵巢
,输送卵细胞的器官是输卵管.精子与卵细胞结合的场所是
输卵管
输卵管
.胎儿发育的场所是
子宫
子宫

(5)制作人的口腔上皮细胞临时装片时,在洁净的载玻片中央滴加一滴
生理盐水
生理盐水
可以防止口腔上皮细胞破裂,从而保持细胞的形态.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?烟台)人类从哪里来?我们每一个人又是怎样来到世界上的呢?以下是“人的由来”的相关概念图,请根据图中提示回答有关问题.
(1)在A、B两处填入恰当的词:
A
森林古猿
森林古猿
B
受精卵
受精卵

(2)产生精子的器官是
睾丸
睾丸
.B的形成发生在
输卵管
输卵管
 内.胎儿是在母
体的
子宫
子宫
中发育,并通过
胎盘和脐带
胎盘和脐带
从母体获得营养和氧气气、同时将废物排出.
(3)青春期男孩女孩面临第一次遗精或月经初潮时,恰当的做法是
A、C
A、C
(可以选择多项)
A.与父母交流沟通     B.焦虑不安、苦闷,不让人知道
C.向生物老师请教    D.集中精力学习,不去理他
(4)人类精子的染色体组成是
22+X或22+Y
22+X或22+Y
.一对夫妇已经生有一个女孩,那么他们再生育一个男孩的可能性是
50%
50%
.如果这对夫妇都能卷舌而女孩不能卷舌,请写出这对夫妇和女孩的基因组成
Aa、Aa、aa
Aa、Aa、aa
(显性基因用字母A表示,隐性基因用字母a表示).

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科目:初中生物 来源: 题型:

在人类生殖过程中,有时一个受精卵分裂后偶然发育成两个胚胎.这两个胚胎继续发育,最终成为两个子裔.请你根据下图分析回答相关问题:
(1)产生精子的器官是
睾丸
睾丸

(2)构造M的名称是
脐带
脐带
,它与母体子宫内的
胎盘
胎盘
相连,与母体进行物质的交换.
(3)过程X通常在女性生殖系统的
输卵管
输卵管
部位进行.
(4)由图示情况产生的双胞胎,性别是否一样?
一样
一样
.  请你说明你的理由
该双胞胎是由同一个受精卵分裂产生的,遗传物质一样
该双胞胎是由同一个受精卵分裂产生的,遗传物质一样

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网人类从哪里来?我们每一个人又是怎样来到世界上的呢?以下是“人的由来”的相关概念图,请根据图中提示回答有关问题.
(1)在A、B两处填入恰当的词:A
 
,B
 

(2)产生精子的器官是
 
,B的形成发生在
 
内.胎儿是在母体的
 
中发育,并通过
 
从母体获得营养和氧气,同时将废物排出.
(3)青春期男孩女孩面临第一次遗精或月经初潮时,恰当的做法是
 
(可以选择多项).
A.与父母交流沟通   B.焦虑不安、苦闷,不让人知道
C.向生物老师请教   D.集中精力学习,不去理他
(4)人类精子的染色体组成是
 
,一对夫妇已经生有一个女孩,那么他们再生育一个男孩的可能性是
 
.如果这对夫妇都能卷舌而女孩不能卷舌,请写出这对夫妇和女孩的基因组成
 
(显性基因用字母A表示,隐性基因用字母a表示).

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