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    【题目】“庄稼一枝花，全靠肥当家”．种庄稼、养花都需要施肥，肥料为植物生长提供（ ）

    A．有机物 B．无机盐 C．能量 D．水分

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：植物的生长需要多种无机盐。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满．粪等肥料中含有大量的有机物，其中的微生物可以分解有机物产生水和无机盐，施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐。

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    【题目】将绿豆和大米种在温暖、湿润、水分充足的土壤中，过一段时间，种子萌发的状况是（　　）

    A. 绿豆和大米都能 B. 绿豆和大米都不能

    C. 绿豆不能，大米能 D. 绿豆能，大米不能

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    【题目】在研究生命起源的过程中，米勒的实验可以说明（　　）

    A. 原始地球能形成原始生命

    B. 在原始地球条件下能产生构成生物体的有机物

    C. 生命起源于原始大气

    D. 在紫外线等自然条件的长期作用下形成原始生命

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    【题目】根据图神经结构模式图，回答下面问题：

    （1）图中,[ 1 ]_______作用是__________

    （2）若图表示人在睡梦中拍打蚊子的反射活动，则这个反射在反射弧中的传导途径是_____________________________________（用图中的数字或箭头表示）。

    （3）假设图中结构[1]是上肢皮肤，[5]是上肢肌肉，当[2]处受伤被切断后，手指不小心碰到热东西，会出现____________________，

    （4）若此图表示司机见红灯停车的反射调节示意图，(1) 感觉“红灯”刺激的是眼中的_______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】我们家乡夏季的主要粮食作物是玉米，通常是雌雄同株，顶部生长雄花序，侧生雌花序，如图所示，一株由紫色玉米粒发育成的植株A，与一株由黄色玉米粒发育成的植株B相邻种植，发现A植株玉米穗上的籽粒均为紫色，而B植株玉米穗上籽粒有黄色和紫色两种，已知玉米的紫色和黄色这对相对性状由基因Y和y控制，请分析回答：

    （1）如图所示，玉米的花粉既可以落到同一植株的柱头上（如杂交I），也可以落在其他植株的柱头上（如杂交II），玉米的这种传粉方式属于___，自然状态下，玉米的这种传粉需要___作为媒介，根据花蕊的不同，玉米花是___花。

    （2）植株B上所结紫色籽粒的基因组成是____，黄色籽粒的基因组成是___。

    （3）为探究植株A所所结紫色玉米粒的基因组成，某同学随机选取了植株上2粒紫色种子单独隔离种植，所结玉米籽粒全为紫色，该同学即判断植株A上所有紫色籽粒的基因组成都是YY，可老师认为他的结论不科学，原因是___。

    （4）若在传粉时节正好遇上天下大雨，会造成减产，其原因是___。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】肾动脉与肾静脉内的血液成分相比较肾动脉的血液里（　　）

    A.各种代谢产物均少

    B.尿素、尿酸含量多、二氧化碳含量少

    C.尿素、尿酸含量少、二氧化碳含量高

    D.尿素、尿酸含量多，二氧化碳含量高

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】仔细观察图中动物，回答下列问题：

    （1）从动物分类方面看，A、B 两种动物与C、D、E、F 四种动物的主要区别是体内没有________．

    （2）E 与飞行生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，前肢变成________，体表被覆羽毛等．

    （3）F特有的生殖发育特点是________．

    （4）将以上动物按照由低等到高等的进化顺序排列，以下选项正确的是_____.

    A. ABDCFE B. ABCDEF C. ADBFCE D. ABDCEF

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学做“馒头在口腔中的变化”的实验，具体过程如下，回答有关问题：

    试管编号

    1

    2

    3

    馒头碎屑或块

    碎屑适量

    碎屑适量

    馒头块适量

    唾液有无

    2毫升唾液

    A

    2毫升唾液

    是否搅拌

    充分搅拌

    充分搅拌

    不搅拌

    保温

    37度水浴保温10分钟

    加入碘液

    2滴

    (1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入__________，与1号试管起__________作用。

    (2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用________两支试管进行对照实验。

    (3)实验结果是______号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是__________。

    (4)该同学通过以上实验得出的结论是：唾液将馒头中的淀粉分解成麦芽糖。但这个结论是不严密的，因为本实验还不足以证明有__________的产生。

    (5)人体唾液淀粉酶在高于或低于37℃条件下催化作用都会逐渐降低。下图能正确表示唾液淀粉酶的作用与温度关系的是（_____）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示人体消耗、吸收的生理过程，序号①至⑤表示消化液，其中⑤为肠液，纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，字母a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物，X为消化器官。分析回答问题：

    （1）据图判断消化液③是由______分泌的，④是______，它是由______分泌的，它对淀粉、蛋白质和脂肪都有消化作用。

    （2）蛋白质在______中被初步消化，最终被④、⑤进一步消化成______被人体吸收利用。

    （3）淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物a、b、c都在X中被吸收，那么X代表的是______，C代表的是______。

    （4）a是______，a进入血液后随血液循环进入组织细胞被氧化分解，为人体生命活动提供所需的______。

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