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    6. 家兔的耳廓长而且能动，这样能够(   )

       A. 美观惹人喜欢   B. 更好地接收声音

       C. 保护头部   D. 没有作用

    6. B(解析:兔子耳廓长、听觉灵敏，便于防范敌害）

    题目来源：长江全能学案同步练习册八年级生物学上册人教版 > 第七节 哺乳动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (3) 两栖动物的主要特征是:幼体生活在 ，用      呼吸;多数种类的成体生活在       上，也可以生活在水中，主要用       呼吸，皮肤裸露、湿

    润，有       的作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义的相同点是(   )

       A. 都能防止体内水分的蒸发

       B. 都能保护动物内部柔软的器官

       C. 都能帮助捕获食物

       D. 都有利于动物的呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 比一比,填一填

    观察下列动物牙齿的图，回答：

    (1) 观察兔和狼的牙齿图，发现兔牙具有       、

          的分化，狼牙有       、       和      

    的分化。说明牙齿的分化与       相适应。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4. 成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是(   )

       A. 外骨骼   B. 角质层   C. 角质鳞   D. 细胞壁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    三、动物的生活

    [思考]根据各种动物类群的特点，填表比较不同动物类群的生活方式。

    动物类群

    运动

    摄食或消化

    腔肠动物如 水螅

    身体       在水草   等物体上，以       探寻和捕获猎物。

    食物由       细胞 消化，食物残渣从      排出。

    扁形动物如 涡虫

    运动       、       而有效。

    食物在       内消化， 由       排出残渣。

    线形动物如 蛔虫

    依靠身体的       和         而蠕动。

    消化管只有       细 胞，       食糜。

    环节动物如 蚯蚓

    体壁的       与

          _配合运动。

    以土壤中的       为食。

    软体动物如 河蚌

    用       缓慢地

    运动。

          和       水中

    的食物颗粒。

    节肢动物

    飞行、行走、跳跃。

    以       摄食。

    鱼

    运动方式为       。

    以       摄食。

    两栖动物

    能       和       。

    捕食       的猎物。

    爬行动物

    贴地面       。

    捕食陆地上的食物。

    鸟

    大多数鸟类善 于       。

    食量      ，消化      排便       。

    哺乳动物

    运动方式多种多样。

    牙齿分化便于      

    和       。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    5. 动物具有学习行为，其意义是(   )

       A. 便于找到食物

       B. 能够逃避敌害

       C. 便于找到配偶

       D. 能够适应复杂的生活环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到宝岛台湾。下列属于大熊猫主要特征的是(   )

       A. 用肺呼吸   B. 胎生哺乳

       C. 牙齿分化   D. 体温恒定

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (3) 兔子繁殖和哺育后代的方式具有       的特

    征，属于哺乳动物。

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