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    【题目】人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是

    A. 将水稻和小麦的种子晒干后入库保存

    B. 大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土

    C. 夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温

    D. 向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳

    【答案】B

    【解析】

    松土，为了让土壤有间隙，空气能够进入，有利于根进行呼吸作用。

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    【题目】控制生物性状的基本遗传单位是

    A．染色体 B．DNA C．蛋白质 D．基因

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    【题目】以下是某同学所做的探究实验．请你分析：

    （1）该实验是探究对淀粉的消化作用．
    （2）实验过程D中2号试管中颜色（填“变蓝或不变蓝”），原因是 ．
    （3）如果将C过程烧杯中的水温调为80℃，再重复D过程，这两个试管中的颜色 ．
    （4）使试管放在37℃温水中10分钟的目的是 ．

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    【题目】原本生活在同一地域的某种群，现人为地把它们分隔成A、B两个种群，如果A种群的生活环境发生变化，而B种群的生活环境保持原状，则（ ）

    A．A种群的进化速率比B种群快

    B．A种群的进化速率比B种群慢

    C．两个种群的进化速率一样

    D．两个种群都保持原水平不变

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】废旧电池腐烂后，因含汞、铅、铜等会造成水质污染。满江红可以美化水体景观、净化水质。针对以上问题，某同学开展了研究活动。方案结果如右表：

    （1）为探究废电池是否会污染水质，则应选择__________两组进行对照实验。

    （2）表中BC两组对照可得出的实验结论是：满江红能___________。

    （3）该实验设计中明显的不足之处是_____________。

    （4）满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现生物既能适应环境，又能_____________。

    （5）你从本实验得到的启示是________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生态系统的叙述中，正确的是（ ）

    A. 生产者、消费者、分解者共同组成生态系统

    B. 一个池塘中所有的鱼可以组成一个生态系统

    C. 蝉→螳螂→黄雀三者形成一条食物链

    D. 在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是 的，这说明生态系统具有一定的 能力。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人在一个标准大气压下的一次平静呼吸过程中肺内气体的变化曲线图，下列描述正确的是（　　）

    A.曲线AB段表示吸气，肺扩张
    B.曲线BC段表示吸气，胸腔容积变大
    C.曲线AB段表示呼气，膈肌舒张
    D.曲线BC段表示呼气，膈肌顶部下降

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是（ ）

    A．生物影响环境 B．生物适应环境

    C．生物改变环境 D．生物依赖环境

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