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    在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，一些不易分解的有毒物质能够沿食物链积累．
     
    ．（判断对错）
    考点：某些有害物质沿食物链积累
    专题：
    分析：在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动，据此解答．
    解答：解：在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内．因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．有毒物质会通过食物链传递并逐渐富集积累会增加，营养级越高，有毒物质积累的越多．
    故答案为：√．
    点评：解题的关键是知道有毒物质会通过食物链传递并逐渐积累．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某人的缩手反射示意图，回答下列问题
    （1）当手不小心受到针的刺激时，会先发生缩手反射，后感到疼痛，这说明脊髓不仅有
     
    功能，而且有
     
    功能．此反射活动的神经中枢在
     
    （填字母）内．
    （2）由1
     
    2
     
    3
     
    4
     
    5
     
    组成的神经结构叫做
     
    ．
    （3）当手受到针或火的刺激后会感觉到疼痛，疼痛感觉形成的部位在
     
    （填字母）．以后见到针或火就会有意识地躲避，从反射的类型看这属于
     
    ．
    （4）假如此人[2]处受损，则这个人接受刺激时
     
    感觉，
     
    产生缩手反应．[4]处受损会
     
    感觉，
     
    产生缩手反应．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鸡卵结构示意图，请据图回答问题：
    （1）王燕每天都吃一个鸡蛋，她剥鸡蛋时，总是从较钝的一端下手，因为这端有①
     
    ．
    （2）王燕妈妈做菜时，要单独使用蛋清，蛋清是图中的②
     
    ．
    （3）如果这是一个已受精的鸡蛋，那么将来能发育成雏鸡的部位是③
     
    ．
    （4）为胚胎发育提供主要营养的结构是④
     
    ；保护卵的内部结构的是⑥
     
    和⑤卵壳膜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将下列生物类群与其对应的特征用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    两栖动物是指幼体生活在
     
    中，用
     
    呼吸，经
     
    发育成成体，营
     
    生活，用
     
    呼吸，同时用
     
    辅助呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析回答问题．

    （1）若以“发育方式”为分类依据，将图中动物分成两组，C、D归为一组的依据是
     
    ．
    （2）D的发育过程属于
     
    发育．
    （3）青蛙的幼体生活在水中，用
     
    呼吸；青蛙的生殖特点是
     
    ；因此，青蛙的生殖和发育离不开水．
    （4）与青蛙的卵相比，鸟卵的特点是
     
    ．
    （5）生殖、发育过程必须在外界水环境中完成的是
     
    ．（填字母）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪组动物不是在水中生活（　　）
    A、海葵、海蜇、珊瑚虫
    B、河蛙、乌贼、章鱼
    C、龙虾、水蚤、蜘蛛、蟹
    D、蛇、河马、牛

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