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孟德尔遗传实验表明,表现为隐性性状的,其基因组成有
 
种,表现为显性性状的,其基因组成有
 
种.
考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
专题:
分析:生物的性状由基因控制,基因有显性和隐性之分;显性基因是控制显性性状发育的基因,隐性基因,是控制隐性性状的基因.
解答:解:孟德尔通过豌豆杂交实验表明:当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.例如豌豆的高茎对矮茎是显性性状,假若用D表示显性基因,用d表示隐性基因,则基因组成是DD或Dd的表现为高茎,基因组成是dd的表现为矮茎.
  因此表现为隐性性状的,其基因组成有一种,表现为显性性状的,其基因组成有两种.
故答案为:一;两
点评:正确理解基因的显隐性及其与性状表现之间的关系是解答的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产杂交水稻,这一成果解决了我国多数农民的吃饭问题. 请回答:
(1)普通水稻的体细胞中有24条染色体,那么它所产生的生殖细胞中所含染色体数是
 
条.
(2)用长穗水稻与短穗水稻杂交,其后代都是短穗,如果控制水稻短穗与长穗的基因分别用A和a表示,那么亲代长穗水稻的基因组成是
 
,其后代短穗水稻的基因组成是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统图,请你据图回答问题.
(1)图示的生态系统中有
 
条食物链.请你写出其中一条食物链
 

(2)要构成完整的生态系统,图中还缺少
 
部分和
 

(3)在这个生态系统中,各种生物的数量和比例总是保持
 
,这种现象叫做生态平衡.由此可知生态系统具有一定的
 
能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据下列信息,回答有关问题.
(1)小明对遗传学知识非常感兴趣,他选择了有耳垂、无耳垂这对相对性状,对家族成员进行了调查.结果如表:
成员 祖父 祖母 外祖父 外祖母 父亲 母亲 叔叔 舅舅 小明
性状 有耳垂 无耳垂 有耳垂 有耳垂 有耳垂 无耳垂 无耳垂 有耳垂
①根据表中各成员的性状表现,请你推测这对相对性状中的隐性性状是
 
.    
②如果显性基因用D表示,隐性基因用d表示,那么,表中各成员表现为有耳垂的基因组成是
 

③小明的外祖父、外祖母均有耳垂,小明的母亲却无耳垂,这种现象被称为
 

④由于小明没有见过远在国外的舅舅,请你推测小明舅舅有耳垂的可能性是
 

(2)据报道,自2008年3月上旬在安徽阜阳发现首例由EV7l病毒引起的手足口病后,该病随之在我国28省、市、自治区爆发,截至5月9日最新数据显示,全国感染手足口病近25000倒.手足口病是近几年临床上较多见的一种传染病,以口腔、手、足发生疤疹为主要特征.症状轻微者可以自愈,重症患者发现及时可通过对症治疗痊愈.EV71病毒主要通过人群间的密切接触传播.唾液、疱疹液、粪便中的病毒可经手传播或借助被污染的毛巾、牙杯、玩具等经口传播;被病毒感染的水源也可经口传播;患者咽喉分泌物及唾液中的病毒以飞沫的形式,经呼吸道传播.为此,对于手足口病的预防要做到“洗净手,喝开水,吃熟食,勤通风,晒表被”.
①根据材料可知,手足口病是由EV7l病毒引起的,那么EV7l病毒是这种传染病的
 
,传染病具有
 
的特点.
②材料中提到的预防措施,属于传染病预防措施中的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请据如图所示的实验和表中的数据,完成下列实验.

气体成分
环境中气体
(%)
呼出的气体
(%)
氮气 78 78
氧气 21 16
二氧化碳 0.03 4
0.07 1.1
其他气体 0.9 0.9
图中甲、乙两瓶内都装有澄清的石灰水.
(1)提出问题:人呼出的气体和环境中的气体有什么差别?
(2)做出假设:
 

(3)设计实验:
 

预测结果:
 

(4)若实验结果与预测结果相符,你的结论是
 

(5)你的实验设计中,作为对照的装置是
 
 瓶.

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科目:初中生物 来源: 题型:

静脉内的血液由
 
 
的血管汇流到较
 
的血管.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“鸟类的黑手党”---杜鹃,将自己的卵产到其他鸟类的巢中,其他鸟类辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟.下列有关其他鸟类的这种行为的解释正确的是(  )
①是先天性行为  ②后天性行为   ③是由遗传因素决定的  ④是由环境因素决定的.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:初中生物 来源: 题型:

血友病是一种位于X染色体上由隐形基因(h)控制的遗传病.假设父母都正常,但母亲是致病基因的携带者,则该夫妇所生子女为患者的可能性是(  )
A、
1
5
B、
1
4
C、
1
3
D、
1
2

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各种昆虫中,与其他昆虫的发育方式不同的是(  )
A、蚊子B、苍蝇C、菜粉蝶D、蝗虫

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