性状特征 | 父亲性状 | 母亲性状 | 女儿性状 |
眼睑特征 | 双眼皮 | 双眼皮 | 单眼皮 |
耳垂特征 | 有耳垂 | 无耳垂 | 无耳垂 |
舌头特征 | 能卷舌(Aa) | 能卷舌(Aa) | 能卷舌 |
分析 (1)遗传是指亲子间在性状上的相似性,变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异.
(2)生物的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(3)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,亲代的性状是显性性状.
解答 解:(1)“父母均为双眼皮,而女儿为单眼皮”,体现了亲子代之间在性状上的差异性,因此这种现象称为变异.“双眼皮与单眼皮”同一性状的不同表现形式,因此是一对相对性状.
(2)“父母均为双眼皮,而女儿为单眼皮”,表明单眼皮是隐性性状,双眼皮是显性性状,因此“由眼睑的遗传可以看出”,双眼皮(双眼皮或单眼皮)为显性性状.
(3)“如果有耳垂用D表示,无耳垂用d表示”,则有耳垂的基因型是DD或Dd,无耳垂的基因型是dd.父亲遗传给无耳垂(dd)女儿的基因一定是d,因此父亲的基因可表示为Dd.遗传图解如图1:
.
(4)父亲能卷舌(Aa),母亲能卷舌(Aa),遗传图解如图2:
.
从图2看出,女儿能卷舌的基因组成可能有2种,是AA或Aa.
(5)“女儿通过整形手术将单眼皮做成了双眼皮”,这种变异是由环境因素形成的,而体内控制眼睑性状的基因没有改变,属于不可遗传的变异,因此她这一性状不能(能或不能)遗传给下一代.
故答案为:(1)变异;相对性状
(2)双眼皮
(3)Dd
(4)2
(5)不能
点评 解答此类题目的关键是理解掌握变异的概念、基因的显性与隐性以及会利用遗传图解分析解答遗传问题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑皮层 | B. | 小脑 | C. | 脊髓 | D. | 脑干 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
试管组别 | 物质 | 温度 | 时间 | 碘液 | 现象 |
A | 馒头碎屑+清水 | 37℃ | 5分钟 | 加2滴 | 变蓝 |
B | 馒头碎屑+唾液 | 37℃ | 5分钟 | 加2滴 | 不变蓝 |
C | 馒头块+唾液 | 37℃ | 5分钟 | 加2滴 | 部分变蓝 |
D | 馒头碎屑+唾液 | 0℃ | 5分钟 | 加2滴 | 变蓝 |
A. | A和B | B. | B和C | C. | B和D | D. | A和C |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物既能适应环境,也能影响环境 | |
B. | 生态因素是指环境中影响生物生活的非生物因素 | |
C. | 草原植物的兴盛和衰亡是影响鹿群生活的生物因素之一 | |
D. | 草、水、阳光、土壤等都是影响草原上鹿群生活的生态因素 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
培养皿 | 操作1 | 操作2 | 操作3 | 结果 |
① | 等量浸水的绿豆种子 | 25℃、光照 | 定时适量喷水,连续观察2周 | 无种子萌发 |
② | 0℃、光照 |
A. | 光照不适宜 | B. | 种子无生命力 | C. | 实验时间太长 | D. | 环境温度太高 |
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