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4.认真观察如图所示的装置,回答下列问题:

(1)可用来探究光合作用原料的实验装置:甲,该装置能说明光合作用需要二氧化碳,探究实验需要对照实验来增强说服力,则你设计的对照实验装置的水槽里应装有清水.
(2)乙装置用来验证光合作用产生氧气,则此装置必须放在光照环境中.
(3)丙装置可用来验证呼吸作用产生二氧化碳,如果实验成功丙装置试管中会出现澄清的石灰水变浑浊现象.
(4)丁装置若用来验证蒸腾作用,则此装置有一个错误,应怎样改进?把改进方案画在丁图中.

分析 图示中的四套装置是验证植物的三大生理作用的常用的经典实验装置,甲装置是在有对照组的情况下用来验证光合作用的原料是二氧化碳乙装置可以用来验证植物的光合作用释放氧气的实验装置,丙装置验证呼吸作用释放二氧化碳,丁装置略作改进可以验证植物的蒸腾作用散失水分.

解答 解:(1)甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳.光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收.光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤,观察 现象,得出结论:在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色,仍是黄白色,而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色,说明二氧化碳是光合作用必需的原料.探究实验需要对照实验来增强说服力,则你设计的对照实验装置的水槽里应装有清水.
(2)乙装置可以用来验证光合作用产生氧气.取一些金鱼藻,放在盛有清水的大烧杯中.在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗,漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管.将上述装置移至阳光下照射,并观察现象.待气体充满试管的1/2时,取出玻璃管,迅速将快要熄灭的细木条插进管内,观察现象.管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来.原因是氧气能助燃,能使快要熄灭的细木条重新燃烧,表明产生的气体是氧气.
(3)丙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验.种子萌发时,有机物彻底分解产生二氧化碳,将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水,变浑浊(二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性)
(4)水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用;用丁装置若用来验证蒸腾作用,存在的缺陷是:在塑料袋的内壁上凝结的小水珠不能排除花盆内土壤中水分的蒸发,塑料袋应该绑在植物茎的基部,因此应做如下改进:

故答案为:(1)甲;二氧化碳;清水
(2)光合作用产生氧气;光照
(3)呼吸作用产生二氧化碳;澄清的石灰水变浑浊
(4)塑料袋应该绑在植物茎的基部.

点评 明确实验目的,确定实验原理,遵循实验原则,选择实验材料,设计实验步骤,预测实验结果,是解答此类题目的关键.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图中是我们学过的四种动物,请回答有关问题:

(1)A是属于节肢动物类群,该动物类群占已知动物种数的80%.A的身体可分为头、胸、腹三部分,身体和附肢都有分节,同时它的体表有外骨骼,可以起保护和支持作用,并能防止体内水分蒸发.
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是鳃,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳.
(3)C属于两栖动物,它靠肺呼吸,同时皮肤辅助呼吸.
(4)D的毛有保温作用;其牙齿有门齿和臼齿之分,与其食性相适应,它在生殖发育方面的特点是胎生哺乳.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.请阅读下列材料,回答有关问题:
生物学家曾做过这样的实验:把章鱼(软体动物)放到大鱼缸里,中间 放一块玻璃板,将鱼缸隔成两部分,其高度低于玻璃缸的高度,使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧.科学家将食物如小虾放入远离章鱼的那一端.章鱼一开始看见食物时,只是扑向玻璃板,在玻璃板上乱撞,不会绕过玻璃板去捕捉.多次碰撞之后,它才学会绕道,而猴子只要一次就学会了绕道不活食物.
(1)在上述实验中,章鱼、猴子越过障碍而获得食物,都属于学习行为,这是动物在成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为活动,该行为必须建立在遗传因素的基础上,更有利于动物生存.
(2)上述实验证明:某些低等动物也可以形成学习行为;动物越高等适应行为也越复杂,能利用经验来解决生活中的问题,这大大增强了动物的适应复杂多变环境能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.生活在沙漠中的仙人掌茎肉质化,叶变态成刺,这是生物对环境的适应,蚯蚓的钻穴运动能改良土壤,是生物对环境的影响.鼠妇是一种生活在阴暗潮湿环境中的小动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.身体由许多体节构成,多数生有刚毛是(  )动物的特征.
A.环节动物B.线形动物C.腔肠动物D.扁形动物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.关于腔肠动物,下列哪一项是错误的(  )
A.珊瑚虫、海葵、海蜇都是腔肠动物
B.体壁由3层细胞构成
C.都生活在水中
D.腔肠动物有口无肛门,食物和食物残渣都由口进出

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.如图为显微镜下观察到的鱼尾鳍内血液的流动情况,据图分析正确的是(  )
A.血流速度由快至慢比较依次是:⑤、⑥、⑦
B.⑤管壁比⑦要薄,管腔要小些
C.显微镜下观察到⑥中红细胞是单行通过的
D.若为人体血管,像⑤内可存在瓣膜,血液暗红

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是桃花的结构示意图.

(1)图中[①]柱头、[④]花柱、[⑤]子房构成雌蕊;花粉在[②]花药中.
(2)此桃花授粉后,[⑥]胚珠能发育成种子;整个[⑤]子房结出果实.
(3)、从结构层次上分析,花属于器官.
(4)、花粉从②落到①上的过程叫做传粉.花粉受到粘液的刺激萌发形成花粉管,最后释放出精子,与⑥内的卵细胞结合成受精卵,该过程叫受精. 种子中最主要的结构是胚(填“胚”或“胚乳”).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是某传染病流行的三个基本环节示意图.请据图回答:

(1)据图推测,该传染病是通过寄生虫传播的,预防该传染病的有效措施是(从传染病流行的三个基本环节分析)控制传染源、切断传播途径、易感人群.
(2)下列预防传染病的措施,分别属于传染病流行的哪三个基本环节之一:
①预防接种保护易感人群
②发现传染病患者早报告控制传染源.
(3)用杀死或减毒的病原体制成疫苗接种于人体后,体内可产生相应的抗体,从而提高人体的抵抗力.

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