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下面是生态系统的组成图解,请你补充完整.
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等,是生物赖以生存的物质和能量的源泉,为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境.生物成分包括生产者、消费者和分解者.
解答:解:生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;动物自己不能制造有机物,直接或间接以植物为食,是生态系统中的消费者;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.
故答案为:
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

从鱼类开始,动物身体里都有了脊柱.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

从“植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰”这条食物链中可以看出,猫头鹰体内的有机物最终来源于(  )
A、蛇B、植物C、昆虫D、青蛙

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色植物能够进行光合作用和呼吸作用,两者有密切的联系.请你回答:
(1)绿色植物的光合作用和呼吸作用都有物质和能量的变化,光合作用能够合成有机物,把光能转变成
 
,并储存在有机物中,呼吸作用能够分解有机物,将有机物中的能量释放出来,供植物体的各项
 
的需要.
(2)通常情况下,绿色植物的呼吸作用需要大气中的
 
,通过呼吸作用能够产生的气体是
 

(3)有同学说:“绿色植物白天进行光合作用,夜晚进行呼吸作用”,你认为对吗?为什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统能够在受到一定程度的破坏后自我恢复,是由于其有自动调节能力.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物之间传递信息的方式有气味、声音和动作.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

影响生物生活的非生物因素有(  )
A、阳光、温度、水分等
B、阳光、温度、水分和土壤
C、阳光、温度、水分
D、阳光、土壤和温度

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中甲、乙分别是植物、动物细胞结构模式图,请据图回答:
(1)表示人体口腔上皮细胞结构模式图的是
 
(填“甲”或“乙”).
(2)对细胞起支持和保护作用的是[
 
]
 

(3)能控制物质进出细胞的是[
 
]
 

(4)“龙生龙,凤生凤’,描述的是生物的遗传现象.细胞内的遗传物质主要存在于[
 
]
 

(5)挤压水果能得到甘甜的果汁,主要是因为[
 
]
 
内含有糖分.
(6)[
 
]
 
是细胞质,其内含有动植物细胞都有的能量转换器
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某一植物的一段枝条、枝芽(纵切)、种子结构(纵剖)示意图,据图分析回答:

(1)图甲中结构[1]是由图乙中的[
 
]
 
.也是由图丙中的[
 
]发育来的.
(2)图甲中结构[2]是由图乙中的[
 
]
 
发育来的,也是由图丙中的[
 
]
 
发育来的.
(3)籽粒饱满,完好无损的丙种子播种后吸水膨胀,种皮变软,[
 
]
 
生长最快,首先突破种皮向地生长.
(4)丙种子结构[8][9][10][11]合称为
 
,将来可以发育成幼苗.
(5)俗话说“一日不可无豆”,我们从豆浆中摄取的营养物质主要贮存在丙图中的[
 
]中.

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