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    19．绿色开花植物通常是由根、根、叶花、果实、种子六大器官组成．

    分析 绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．

    解答 解：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．
    故答案为：根；花；种子．

    点评 解此题的关键是理解掌握根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．某同学在实验室里发现一张无标签的永久装片，用显微镜观察如图，属于（　　）
    A．植物细胞B．动物细胞C．病毒D．细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．实验探究题：
    选取同一植株红薯的三片叶子进行光合作用的实验，分别标号为A、B、C．其中A、B为绿叶（其中A叶子部分用铝箔遮光，B叶子放在装有氢氧化钠溶液的无色密闭的玻璃瓶中且这种溶液能吸收二氧化碳），C为白斑叶（叶子部分为绿色，部分为白色）．
    （1）在实验前，先要将这株红薯放在暗处一昼夜，这是为了使叶子内的有机物先耗尽．
    （2）然后将这株红薯放在光下数小时，再将这三片叶子取下，分别放入装有酒精的烧杯中，这样会使叶绿素溶解，注意隔水加热，否则危险．
    （3）清洗后，依次向这三片叶子滴加碘液．A叶子被铝箔遮住的部分不会（会、不会）变蓝，没有遮住的部分会（会、不会）变蓝．
    （4）B叶子不会（会、不会）变蓝．
    （5）C叶子绿色部分会（会、不会）变蓝，白色部分不会（会、不会）变蓝，这说明叶绿体是光合作用的场所．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．列表比较是对所学知识进行整理的一种好方法．要先列出能比较的项目，再比较它们的异同．请比较光合作用和呼吸作用的区别：
    区别光合作用呼吸作用
    部位只在含有叶绿体的细胞中进行．在所有的活细胞中都能进行．
    条件在光下下才能进行有光无光都能进行
    能量转变制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜制成的玻片标本叫（　　）
    A．切片B．涂片C．装片D．以上都不对

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．人的体细胞中有46条染色体，一个细胞分裂4次后，细胞核中有多少条染色体（　　）
    A．46条B．23条C．92条D．不确定

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．人和动物体的受精卵经过细胞分裂、分化，形成了上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等基本组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．某兴趣小组为探究“草履虫对外界刺激的反应”，按照如下方案进行了认真实验，请分析回答有关问题：
    实验方案：
    ①取甲、乙、丙三个载玻片（如图），分别在其两端各滴一滴草履虫培养液，并使其相互连通；②在甲、乙、丙三个载玻片右侧培养液边缘分别滴一小滴盐水、一小滴肉汁、一小滴醋汁；③用显微镜观察发生的额现象，分析得出结论．
    问题分析：
    （1）实验中，兴趣小组的同学将会发现乙载玻片右侧培养液中的草履虫越聚越多，而甲、丙载玻片右侧培养液中的草履虫越来越少大多数游向了左侧培养液；出现上述现象的原因是；由此可得出的结论是：草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激．
    （2）草履虫在液体中主要靠[1]纤毛摆动以旋转身体游来游去；如果实验中发现草履虫游动过快，影响观察，可以在培养液中均匀地放几丝棉花纤维，从而限制其运动速度．
    （3）如果在乙载玻片的培养液中滴入一小滴红色墨汁，一段时间后用显微镜观察，将会发现草履虫体内的[3]食物泡变成了红色，并且不停的循环移动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题．
    （1）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
    试管与台灯的距离（厘米）10203040
    每分钟产生的气泡数（个）6025105
    由此得出的结论是光照越强，光合作用越强．
    （2）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向左（左、右）移动．
    （3）丙图是用显微镜观察到的叶片的下表皮，气孔是由图中的[3]保卫细胞围成的．
    （4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，满足人们对食物的需求．请根据光合作用的原理，提出一项提高农作物产量的措施：合理密植、间作套种．

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