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细胞的数目增多是细胞
 
的结果,细胞体积的增加是细胞
 
的结果,组织的形成是细胞
 
的结果.
考点:细胞分化形成组织,细胞分裂的基本过程
专题:
分析:(1)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程,细胞分裂使细胞数目增多.
(2)新分裂产生的细胞体积很小,需要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长.细胞不能无限制的生长,细胞长到一定的大小就会进行分裂.
(3)细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程,细胞分化形成了不同的组织,如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织,植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织.
解答:解:细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程,因此细胞的数目增多是细胞分裂的结果;细胞生长是细胞不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,因此细胞体积的增加是细胞生长的结果;细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程,细胞分化形成了不同的组织,.因此组织的形成是细胞分化的结果.
故答案为:分裂;生长;分化
点评:解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的特点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为男女两性的生殖器官图,回答:

(1)人体的主要生殖器官和主要的性腺包括[
 
]
 
和[
 
]
 
,它们的主要功能是产生
 
和分泌
 

(2)精子与卵细胞结合的部位是[
 
]
 
,胚胎发育的初期部位是[
 
]
 
,胎儿孕育的主要部位是[
 
]
 
,从一个受精卵的细胞开始到发育成一个具有各种组织、器官、系统的胎儿离不开的重要生理过程有
 

(3)结扎是节育的一种方法,原因是,男性结扎的部位是[
 
]
 
,女性结扎的部位是[
 
]
 

(4)女性月经的形成与[
 
]
 
和[
 
]
 
周期性变化有关.
(5)男性长胡子、变声等均属于第
 
性征,与图中
 
有密切关系,其原因是此器官能产生
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

果实和种子的传播,扩大了植物的生活范围.植物除了通过自身的力量外,还可依靠
 
 
等方式传播果实和种子.

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科目:初中生物 来源: 题型:

法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时,利用绵羊进行了一项著名的实验,实验的方法和过程如图所示.请分析回答:
第一次处理结果10天后第二次处理
方法结果方法结果
甲组绵羊注射脱毒病菌没有患炭疽病注射强度病菌没有患炭疽病
乙组绵羊不注射脱毒病菌没有患炭疽病注射强度病菌患炭疽病
(1)甲组绵羊第二次注射后没有发病,是因为体内产生了
 

(2)为防止炭疽病在人群中流行,美国卫生部加强了对邮件等物品的检疫,从预防传染病得角度分析,这一措施属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示生态系统中的各成分之间的关系,据图作答:
(1)图中标号
 
能利用光能制造有机物,是生态系统中的
 
者.B和C在生态系统成分中统称为
 
.能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物:
 

(2)该生态系统中共有
 
条食物链.
(3)该生态系统由
 
 
组成.
(4)生态系统中各生物的生存除了需要的阳光之外,还需要
 
等非生物条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物小组在一次实地考察中,观察到了下列几种动物.其中有的还是人类的好朋友,可是却很难区分它们,请你根据所学知识,帮助他们解决问题:
(1)A(蚯蚓)用
 
呼吸,B用
 
呼吸,E用
 
呼吸
(2)A的身体由
 
构成.它与与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有
 

(3)B的幼体必须生活在
 
中,用
 
呼吸,称为蝌蚪,蝌蚪要经过
 
发育才能成为幼蛙.
(4)D与其飞翔生活相适应的外部形态特征是:
 

(5)E特有的生殖发育特点是
 
,它与植食性生活相适应的结构特点是
 
 
_.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体内最大的消化腺是
 
,分泌
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究的一般步骤分为
 
 
 
 
 
 
 
七个过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:

分析说明:
图为克隆羊“多莉”的身世,据图分析说明:
 
羊是多莉.
 
羊为多莉提供了细胞核.
 
羊为多莉提供了无核的卵细胞.
 
羊为多莉提供了孕育的子宫.多莉长的像
 
羊.(填甲、乙、丙、丁)

你判断的依据是:
 

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