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    18．传说中灵芝能起死回生，它能否进行光合作用？不能．

    分析 真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．

    解答 解：灵芝是大型的真菌，细胞内没有叶绿体．不能进行光合作用．
    故答案为：不能

    点评 解答此类题目的关键是熟知真菌的结构．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．世界卫生组织2014年 10月8日的最新疫情通报显示，埃博拉疫情的致死人数已经逼近4000人，而感染者超过了8000人．世卫同时继续警告西非国家的疫情仍远未受控．随着埃博拉病毒发展愈演愈烈，全球各地纷纷拉响防御警报！埃博拉病毒（Ebola virus）又译作伊波拉病毒，是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒，有很高的死亡率，在50%至90%之间．“埃博拉”病毒的形状宛如中国古代的“如意”，极活跃，病毒主要通过体液，如汗液、唾液或血液传染，潜伏期为2周左右．感染者均是突然出现高烧、头痛、咽喉疼、虚弱和肌肉疼痛．然后是呕吐、腹痛、腹泻．发病后的两星期内，病毒外溢，导致人体内外出血、血液凝固、坏死的血液很快传及全身的各个器官，病人最终出现口腔、鼻腔和肛门出血等症状，患者可在24小时内死亡
    （1）材料中提到的最致命病毒埃博拉病毒是一类特殊的生物，从结构上看它与其它生物最根本的区别是没有细胞结构．
    （2）卫生部门组织人员一旦发现埃博拉病毒患者就进行隔离并积极治疗是利用了传染病预防措施中的控制传染源．
    （3））专家建议“尽量少到拥挤的公共场所，减少被感染的机会．”从预防传染病的措施看，这属于保护易感人群．
    （4）若对埃博拉病毒患者注射抗生素，效果并不好，分析原因抗生素是用来杀灭病菌的，对病毒基本不起作用，所以效果不理想．
    （5）注射干扰素可以提高人体的免疫力，增强人体对埃博拉病毒等病原体的抵抗能力．据此可以判断，干扰素对病毒的抑制作用属于非特异性 免疫．
    （6）科学家正积极开发和研制该病毒的疫苗，研制成功后接种到人体内，能够使人体产生抵抗埃博拉病毒的抗体，从而使人体产生对这种传染病的免疫力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．在植物体内，水往高处流，其动力主要来源于（　　）
    A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．植物生长需要水

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．图示关节结构简图，其中与关节牢固性最密切的结构是（　　）
    A．①②③B．④⑤C．①④D．②③

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．微生物净化环境是国家倡导的绿色方法，以下属于利用微生物处理污染物的是（　　）
    A．澳大利亚引进蜣螂处理粪便B．农民焚烧秸秆
    C．农民建沼气池处理粪便D．塑料袋回收加工

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．为了探究种子萌发的环境条件，某同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放入等量的棉花，在棉花的上面分别放入10粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，关于实验的有关说法不正确的是（　　）
    装置甲乙丙丁
    场所黑暗中黑暗中日光下日光下
    温度23℃23℃23℃23℃
    棉花干湿状态潮湿（含一定水分）干燥潮湿（含一定水分）干燥
    萌发情况全部萌发没有萌发全部萌发没有萌发
    A．本实验探究中共有四组对照实验
    B．从该实验能得出光照不影响豌豆萌发的结论
    C．从该实验能得出水分是种子萌发的必要条件的结论
    D．乙与丁不是一组对照实验

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    10．2016年11月18日“神州十一号”顺利返回地球．在33天的时间里，宇航员在天宫成功种植并收获了生菜，下面说法中符合科学事实的是（　　）
    A．进行太空育种的目的是获得新品种B．生菜发生的变异一定是有利变异
    C．生菜的变异是可遗传变异D．这些变异是不可遗传变异

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于有关实验的说法正确的是（　　）
    A．观察玉米种子萌发时，胚芽首先突破种皮背地生长，发育成茎和叶
    B．在探究小赤豆生长的主要部位时，实验组间隔2毫米划线、对照组间隔3毫米划线
    C．在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚乳
    D．我们在观察枝芽的结构时需用显微镜详细观察纵剖面

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．以下属于绿色开花植物的是（　　）
    A．水稻B．苏铁C．银杏D．红豆杉

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