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9.动物因逃避敌害、争夺食物和栖息地、完成繁殖所进行的运动,必须在内分泌系统和神经系统的调节下才能完成,后者起主要的调节作用.

分析 人体的各个系统既具有各自的功能,但又不能独立的完成各自的功能,例如人在运动时,需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动.

解答 解:人体之所以是一个统一的整体,是由于神经系统的调节作用,同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用;激素调节是体液调节的主要调节方式,必须靠体液来运输,它的作用途径自然是体液的传送,二者密切配合共同完成人体的自我调节.其中,以神经调节为主,它具有作用时间短,快速准确的特点,人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节,正是由于这两种调节方式的相互协调,相互影响的,各器官、系统的活动才能协调一致,使人体成为一个复杂、协调、统一的整体.
故答案为:神经

点评 在人体内,体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的,人体在神经---体液的调节下,才能够更好地适应环境的变化.人体各项生命活动的调节以神经调节为主,辅以激素调节.

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16.某学校七年级学生小伟,对生物学极其感兴趣,并且经常喜欢自己动手设计一些实验来验证课本中的知识点,学习完植物的呼吸作用后他设计了以下实验来验证植物的呼吸作用(实验装置如图)请回答:
(1)实验时小伟同学把整个装置放置在黑暗处,其目的是防止绿色植物的光合作用影响实验结果.
(2)把该实验装置放置在黑暗处一昼夜后,挤压塑料袋发现烧杯内的石灰水变混浊,这证明了植物的呼吸作用产生了二氧化碳.这时取一片植物的叶片经过脱色处理后滴加碘液,叶片将不变蓝色.
(3)如果将此实验装置放在光下,实验现象不明显,原因是植物的光合作用吸收了呼吸作用产生的二氧化碳.
(4)呼吸作用实质上是细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.
(5)写出呼吸作用的表达式有机物+氧气$\stackrel{线粒体}{→}$二氧化碳+水+能量.

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20.显微镜所呈的像是倒像,放大倍数越大,物象就越越大,但观察到的视野范围越越小.

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4.克隆羊“多莉”的诞生是利用了克隆技术√.(判断对错)

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14.如图为根尖结构模式图,据图回答问题:
(1)在根尖结构中,具有保护作用的是[4]根冠;
(2)细胞始终保持分裂能力的部位是[3]分生区;
(3)根细胞不断伸长的部位是[2]伸长区;
(4)吸收水分和无机盐的主要部位是[1]成熟区,当该区细胞中细胞内部溶液浓度大于(填“大于”或“小于”)土壤溶液浓度时,根细胞吸水.

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1.下面这幅漫画题目是《越卖胆越大》.根据漫画回答问题:

(1)你很熟悉他们所捕捉的动物吧.请你写出图中A或D动物所属类群的主要特征.A幼体在水中生活,用鳃呼吸,成体既能在水中生活,也能在陆上生活,用肺呼吸,皮肤裸露而湿润,具有辅助呼吸功能;B胎生,哺乳,体表被覆体毛,恒温等.
(2)这四种动物的共同特征是脊椎动物.
(3)请你简要说明图中人类的行为对生物圈会造成哪些影响?人类对野生动物滥捕滥杀,造成某些动物种类和数量减少,最终会破坏生态平衡..

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18.C说:我和D都与动脉相连,负责将血液泵出心脏√(判断对错).

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19.甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病,目前证实其传染途径与季节性流感类似,通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏传播.我国科学家在研究人的甲型H1N1流感病时,进行了如下实验:把供实验的小白鼠分为甲乙两组,甲组小白鼠用毒性已削弱的甲型H1N1流感的病原菌注射,它们感染后没有发病;乙组没有注射.十天后,对甲、乙两组小白鼠同时注射毒性极强的甲型H1N1流感病原菌,经过一段时间后,甲组小白鼠全部正常生活,而乙组小白鼠全部死亡.
思考回答下列问题:
(1)甲型H1N1流感的病原体是甲型H1N1流感病毒,它没有(填“具有”或“没有”)细胞结构.
(2)现在我国大部分学生已注射甲型H1N1流感疫苗来预防甲型H1N1流感病,从免疫学的角度来分析,注射的甲型H1N1流感疫苗应属于抗原(填抗原或抗体).给学生注射甲型H1N1流感疫苗属于传染病预防措施中的保护易感人群.
(3)我国科学家做上述的实验的原理是:甲组小白鼠体内产生了抵抗甲型H1N1流感病原体的抗体 (填抗原或抗体).
(4)上述实验中甲组小白鼠第二次注射毒性极强的甲型H1N1流感病病原菌后,没有发病的现象应属于特异性免疫.
(5)上述实验中乙组小白鼠所起的作用是形成对照.

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