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12.我国南极科考站目前有南极长城站、中山站和昆仑站共三个.为了保护南极的生态环境,到南极考察的科学工作者要把粪便等生活垃圾带离南极.这主要是因为南极(  )
A.缺乏必要的生活设施B.分解者很少
C.缺少消费者D.缺少生产者

分析 (1)细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物.但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件,例如有的需要氧气,有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制.
(2)分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.

解答 解:南极的温度很低,而且南极的有机物较少,因此不适于细菌真菌的生长繁殖.若把粪便等生活垃放在南极,由于细菌真菌较少,分解缓慢,会造成环境污染.故到南极考察的科学工作者要把粪便等生活垃圾带走,这主要是因为南极分解者很少.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键理解掌握分解者的作用以及细菌真菌的生活条件.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.当你和你的朋友们一起参加足球赛时,奔跑快速有力,首先需要的是身体健康;自己队进球了,你会感到兴奋、快乐和自豪,这就是心理健康;当你和队友一起庆祝时,你与他人和谐相处,同时也显示了你社会适应良好方面的良好状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.探究实验:
同学们养过蚕吗?蚕宝宝吐出的丝线能织成各式丝绸服装.人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4000年了.请你养几只蚕,探究它的取食行为.
提出问题:蚕总是吃桑叶,这是先天性行为吗?
(1)作出假设:蚕吃桑叶这一行为,是先天性行为.
制定计划:
(2)实验用的蚕的来源:①向别人要来已经生长数天的大蚕?②去市场购买即将孵化的卵,等待使用刚孵化的小蚕进行实验.
请你选择获得蚕的方式,你的选择是②(序号),你的理由是检验蚕的这一行为究竟是先天性行为还是学习行为,使实验更具有可信度.
(3)该实验的变量是菜叶的种类不同.
(4)设计实验:请你选择出A组作为该实验的材料.
A、桑叶和白菜叶                B、菠菜叶和油菜叶
(5)实验用的这两种叶片大小形状要剪的相同,并且不同叶片间隔排成一圈,这是为什么?控制单一变量.
(6)每一组蚕的数量,你认为应该选择B.
A、一只                        B、十只
你的理由是:理由是减少实验中的误差和偶然性.
(7)实施计划:(略)
(8)得出结论:如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合,那么你的结论是蚕吃桑叶这一行为,是先天性行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关显微镜使用的叙述,不正确的是(  )
A.在显微镜视野内观察到的物像是“bpdq”,则载玻片上的实物为“bpdq”
B.下降显微镜镜筒时,眼睛应从侧面注视物镜
C.在观察显微镜中的物象时,左眼向目镜内看,右眼睁开
D.显微镜视野中出现的污点可能来自于反光镜上

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.根据所学的生物学知识回答下列问题:
(1)埃博拉病毒与其他生物在结构是最大的区别是没有细胞结构.
(2)生物圈是地球上最大的生态系统,它是由生物成分和非生物成分两部分组成.
(3)植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区.因为此区生有大量的根毛.水分和无机盐是由导管由下往上运输;而叶片制造的有机物由筛管由上往下运输.
(4)根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制成营养液,用营养液栽培植物,这种栽培方式就是无土栽培.移栽植物时为提高植物成活率,可采取的具体措施是在阴天或傍晚移栽;剪掉大量的枝叶(答一条即可)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.请同学们联系消化系统、循环系统、呼吸系统的相关知识,结合图,解决以下问题:
(其中A和B代表血管,C和D代表血液类型,G代表体内某处组织器官细胞,各箭头代表血液流向)
(1)若G代表体内肺泡,则
A代表动脉(动脉或静脉)
B代表静脉(动脉或静脉)
C代表静脉血(动脉血或静脉血)
D代表动脉血(动脉血或静脉血)进入G内的主要是二氧化碳(气体)从G内进入血液的主要是氧气(气体)
(2)若G代表体内其它组织器官细胞,则A代表动脉(动脉或静脉),B代表静脉(动脉或静脉)
C代表动脉血(动脉血或静脉血),D代表静脉血(动脉血或静脉血)进入G内的主要是氧气(气体)从G内进入血液的主要是二氧化碳(气体)此时,G内进行呼吸作用,其释放的能量一部分用于维持体温恒定,另一部分用于推动各种生命活动.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.影响两栖动物分布范围大小的主要因素是(  )
A.水资源的丰富与否B.生殖能力的大小
C.天敌的多少D.人们的捕杀

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.一块骨骼肌中,能够收缩和舒张的是(  )
A.肌腱B.肌腹C.神经D.关节囊

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.用性引诱剂诱杀农业害虫是利用(  )
A.昆虫之间的通讯B.昆虫的取食行为C.昆虫的学习行为D.昆虫的迁徙行为

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同步练习册答案