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17.下列各项中,不属于合理保护自然的是(  )
A.建立自然保护区
B.严禁砍伐树木、禁止捕鱼
C.加强立法、执法和宣传教育
D.建立植物园、动物园以及濒危动物繁育中心

分析 保护生物多样性的措施:
(1)就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施.
(2)迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充.
(3)建立濒危物种种子库,保护珍贵的遗传资源.
(4)加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识.

解答 解:A、建立自然保护区,减少人类活动的干扰,是保护生物多样性最有效的措施,A正确;
B、保护森林资源的最佳方案是合理砍伐树木,要保护池塘生态系统,应合理捕鱼,而不是禁止,B错误;
C、加强立法、执法和宣传教育,提高公民的环境保护意识,C正确;
D、人们有时把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理.可以有效的保护濒危动物,D正确.
故选:B.

点评 本题考查保护生物多样性的措施,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.为提高人体对钙的吸收,可以补充适量的(  )
A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.“藕断丝连”中的“丝”属于(  )
A.保护组织B.输导组织C.分生组织D.营养组织

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.狼孩被人从狼群里解救出来后,不喜欢学习人类的语言文字,改变不了以前的生活习性,这是因为(  )
A.他具备人的遗传物质,没有适时接受人的生活经验,没有人的学习行为
B.他不再有人的遗传物质,但有人的学习行为
C.他具备人的遗传物质,获得人的学习行为
D.他既没有人的遗传物质,也没有获得人的学习行为

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.鸡的翅、蝙蝠的翼手、马的前肢、鲸的鳍都具有相同的结构,这反映了它们(  )
A.担负着运动功能B.都由相同的基因控制
C.都属于脊椎动物门D.都有共同的原始祖先

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.在探索生命起源的研究中,美国学者米勒设计了如图所示的实验装置,请回答下列问题:
(1)把水加入500毫升烧瓶中,抽真空后,从左侧活栓泵入的混合气体中绝不会含B
A.甲烷    B.氧气    C.氨气    D.氢气
(2)再把500毫升烧瓶中的水煮沸,是水蒸气驱动混合气体沿玻璃管流入5升烧瓶.此时钨电极连续放电,模拟的是D
A.地球喷发出的热    B.地球岩石产生的放射线
C.宇宙射线          D.大气圈的闪电
(3)混合气体在5升烧瓶中反应7天,经冷凝器冷却后,产物沉积在U形管中,对U形管内混合物分析发现,生成的有机小分子物质主要是氨基酸,U形管相当于原始海洋.
(4)该实验表明在生命起源过程中,从无机物小分子合成生成有机小分子物质是完全可能的.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

9.如表列出了 A、B、C、D、E五种食物(各100克)中除水和无机盐以外的主要成分:
食物糖类脂肪蛋白质维生素A维生素C维生素D
(克)(克)(克)(毫克)(毫克)(毫克)
A0.49064740
B182632200
C48.271840120
D8.89.56571014
E52.00.12.5010
根据如表的信息,用表中食物标号填空.
(1)有助于防治夜盲症的食物是C;
(2)适合坏血病患者食用的食物是B;
(3)能提供较多地能量,容易引起人体肥胖的食物是A.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列属于非法捕获野生动物或滥杀瀕危动物行为的是(  )
A.偷猎B.圈养C.污染D.毁坏栖息地

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

7.如表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤,加入等量的馒头,请根据此表回答问题.
试管编号123
馒头碎屑或块碎屑5g碎屑5g馒头块5g
加入物质2ml唾液A2ml唾液
处理充分搅拌充分搅拌B
保温37℃水浴保温10分钟
加入碘液2滴
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,2号试管A处应加入2ml清水,1与2比较探究的问题是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用?
(2)1号试管的现象是不变蓝,原因是淀粉被分解了.
(3)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用1与3两只试管进行对照实验,3号试管B处的处理应为不搅拌.
(4)唾液中含有的消化酶是唾液淀粉酶.
(5)将试管放在37度温水中的目的模拟口腔温度,该温度下酶的活性最强.

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