A. | 建立自然保护区 | |
B. | 严禁砍伐树木、禁止捕鱼 | |
C. | 加强立法、执法和宣传教育 | |
D. | 建立植物园、动物园以及濒危动物繁育中心 |
分析 保护生物多样性的措施:
(1)就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施.
(2)迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充.
(3)建立濒危物种种子库,保护珍贵的遗传资源.
(4)加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识.
解答 解:A、建立自然保护区,减少人类活动的干扰,是保护生物多样性最有效的措施,A正确;
B、保护森林资源的最佳方案是合理砍伐树木,要保护池塘生态系统,应合理捕鱼,而不是禁止,B错误;
C、加强立法、执法和宣传教育,提高公民的环境保护意识,C正确;
D、人们有时把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理.可以有效的保护濒危动物,D正确.
故选:B.
点评 本题考查保护生物多样性的措施,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 他具备人的遗传物质,没有适时接受人的生活经验,没有人的学习行为 | |
B. | 他不再有人的遗传物质,但有人的学习行为 | |
C. | 他具备人的遗传物质,获得人的学习行为 | |
D. | 他既没有人的遗传物质,也没有获得人的学习行为 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 担负着运动功能 | B. | 都由相同的基因控制 | ||
C. | 都属于脊椎动物门 | D. | 都有共同的原始祖先 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
食物 | 糖类 | 脂肪 | 蛋白质 | 维生素A | 维生素C | 维生素D |
(克) | (克) | (克) | (毫克) | (毫克) | (毫克) | |
A | 0.4 | 90 | 6 | 4 | 7 | 40 |
B | 18 | 2 | 6 | 3 | 220 | 0 |
C | 48.2 | 7 | 18 | 40 | 12 | 0 |
D | 8.8 | 9.5 | 65 | 7 | 10 | 14 |
E | 52.0 | 0.1 | 2.5 | 0 | 1 | 0 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑5g | 碎屑5g | 馒头块5g |
加入物质 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
处理 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | B |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 |
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