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    4．不是光合作用的必要条件是（　　）
    A．二氧化碳B．氧气C．叶绿体D．光

    分析 物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．

    解答 解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水$\frac{光能}{叶绿体}$有机物（储存能量）+氧气，可见，光是光合作用不可缺少的条件，光合作用的场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．可见B正确．
    故选：B

    点评 光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，可结合其概念、公式来分析有关的题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．细菌的生存条件需要水、有机物、适宜的温度等，根据形态分为球菌、杆菌、螺旋菌．细菌的营养方式一般为异养型，包括寄生、腐生、共生几种形式．常见的霉菌有青霉和曲霉．其中青霉孢子梗呈扫帚状，曲霉孢子梗呈辐射状．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．冬天，菜农在蔬菜大棚里种植黄瓜、番茄等蔬菜．请分析回答下列问题：
    （1）在天气晴朗、温度适宜、肥料和水分供应充足的条件下，为促进蔬菜的生长，常采用的简易措施是增加二氧化碳（或通风）．
    （2）当阴雨连绵、光照不足时，应适当温室的温度，这样做的道理是降低农作物的呼吸作用，有利于有机物的积累．
    （3）大棚内壁上出现大量的水珠可能来自植物的蒸腾作用和地面水分的蒸发．
    （4）黄瓜属虫媒花，为提高大棚黄瓜的结实率，应采取的措施是人工辅助授粉（或放养蜜蜂）．
    （5）蔬菜幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是保护幼根和根毛．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．如图为光学显微镜结构示意图，根据提出的问题进行回答．
    （1）写出显微镜的结构名称：[2]镜筒[10]反光镜[11]细准焦螺旋
    （2）取显微镜时，一手握着[12]镜臂，一手托着镜座
    （3）转动[10]反光镜可使光线通过通光孔反射到显微镜镜筒内．若室内光线较暗，应选用凹面镜同时转动遮光器，使最大光圈对准通光孔，直到出现明亮的圆形视野．然后把观察的玻片放在载物台上，使标本正对通光孔的中心，用压片夹压住玻片两端．
    （4）用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物象；此时必须转动图中标号为粗准焦螺旋的部件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列哪项是线形动物（　　）
    A．蛔虫、血吸虫B．蛔虫、钩虫C．蛲虫、血吸虫D．蛲虫、猪肉绦虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．根据饲养和观察蚯蚓的实验及图示，回答下列问题：

    （1）区分蚯蚓的前端和后端可根据[3]环带的位置．
    （2）蚯蚓身体由许多体节构成，这样的动物称为环节动物．你能说出蚯蚓在自然界中的一项作用吗？作饲料，药用等．
    （3）在观察蚯蚓运动的过程中，要经常用水擦拭蚯蚓身体的原因是使蚯蚓体壁湿润，保证正常呼吸．
    （4）用手触摸蚯蚓的腹面会有粗糙的感觉．这是因为在蚯蚓的腹面有许多小突起，叫刚毛，在它的协作下，蚯蚓利用肌肉的收缩进行运动；与在光滑的玻璃板上运动相比，蚯蚓在粗糙的纸上运动要快一些．
    （5）实验完毕我们应将蚯蚓放回适宜的自然环境中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．（1）在细胞的结构中，在光学显微镜下不易观察到是C
    A、细胞核    B、细胞壁    C、细胞膜     D、叶绿体
    （2）在细胞的结构中，有些是植物细胞特有的，其中的叶绿体（填结构名称）可将光能进行转化为化学能，并将其储存在所制造的有机物中；液泡中的液体是细胞液，里面溶解了多种物质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关说法不符合达尔文学说的是（　　）
    A．生存竞争中具有有利变异的个体易生存
    B．生物有过度繁殖的倾向
    C．任何变异都为生物进化提供了原始材料
    D．生物具有遗传和变异的特性

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．阅读下面的资料并回答问题．
    资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期．
    资料二：英格兰有一只大山雀，一次碰巧打开了放在门口的奶瓶盖，偷喝了牛奶，不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶．
    从行为获得途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于先天性行为，该行为是由其体内的遗传物质所决定的．其他大山雀偷喝牛奶的行为属于学习行为，是通过环境因素作用，由生活经验和“学习”获得的行为．从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能适应环境．

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