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    【题目】某牧草留种区，为了防止鸟啄食草籽，有网将留种区罩起来。后来发现草的叶子几乎被虫吃光了。发生这种现象的根本原因是（ ）
    A.害虫适应能力增强
    B.干旱缺水引起虫害
    C.食物链被破坏
    D.网罩影响了草的光合作用

    【答案】C
    【解析】在牧草留种区上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草→鸟，草→昆虫→食虫鸟的食物链，草地被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，所以造成牧草留种区草的叶子几乎被虫子吃光。
    所以答案是：C
    【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物链的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】进入青春期后，由于生理的变化，心理也会发生明显变化，下列关于青春期心理健康的叙述，错误的是（　　）

    A. 单独与家长、老师交流询问，寻求帮助、指导

    B. 性知识是一类科学知识，不应该回避

    C. 男、女同学互相帮助，集中精力学习

    D. 出现遗精或月经是倒霉的事情

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    【题目】生活垃圾一般分为_____垃圾、_____垃圾和_____垃圾等．

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    【题目】一次献血200-400毫升，会影响健康。 （_____）

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    【题目】把黄粒玉米的花粉授予红粒玉米，所结的玉米全是红粒的。这一现象说明（　　　）
    A.玉米的黄色对红色是显性
    B.玉米的红色对黄色是显性
    C.玉米的粒色与花粉没有关
    D.玉米的粒色是由玉米的植株控制的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问：

    （1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第________种处理。

    （2）以“唾液”为变量时，其对照组为第________种处理。

    （3）若将3支试管都放入________℃左右温水中，5～10分钟后取出，________号试管中的物质遇碘后不变蓝。由此你会联想到________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列连线能正确表达生物与其气体交换的结构或器官的是（ ）。
    ①蚯蚓—体壁 ②海豚—肺 ③鲫鱼—鳃 ④缢蛏—外套膜
    A.①②③
    B.②③④
    C.①③④
    D.①②③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学学习了开花结果后，想观察一下玉米怎样结出果实、种子的。于是种了一些玉米，让他感到意外的是，用其他植物的花粉进行授粉的玉米，没有结出果实、种子。于是他产生了疑问：植物体要结出果实和种子，是不是一定要授同种植物的花粉呢？
    （1）请问：假如他要用实验证明自己的疑问，应该做出的假设是。
    （2）实验过程中，他重新种植了一些玉米（不考虑季节影响），并将这些玉米平均分成差不多的甲、乙两组。快开花时，将所有雄花去掉，并分别用半透明纸袋将玉米雌花花穗包起来，其意义是。
    （3）分别采集玉米和其他植物的花粉。将玉米花粉撒到包好的甲组玉米雌花穗上。其他植物的花粉撒到包好的乙组玉米雌花花穗上。根据假设可以预测，能够形成果实的一组是。
    （4）要设计另一组的意义是.
    （5）这种实验不能够只种两株玉米，也不能只进行一次实验，还不能局限一种植物进行实验，请说出其中的道理。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体对周围世界的感知离不开脑和感觉器官。据耳的部分结构以及脑的结构，请回答以下问题。

    （1）球迷看比赛时会情绪激动，或手舞足蹈，或大声喊叫，处于极度兴奋状态，这是_____共同调节的结果。

    （2）跳绳比赛时，绳儿飞翻于选手头顶与脚尖。协调运动、维持平衡主要依靠_____的调节作用。

    （3）小朋友们在相互追赶时，大汗淋漓，满脸通红，热气腾腾，这体现了皮肤的_____和_____功能。

    （4）听到老师喊准备上课了，同学们迅速跑进教室，这属于_____反射，需要_____中枢参与，这是人类特有的反射活动，其神经冲动是在耳的_____内产生的。而听觉的形成是在_____。

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