分析 图示中,A、B、C分别表示人体的消化系统、呼吸系统、泌尿系统;①吸收、②肺的通气、③肺泡内的气体交换等人体的生理过程.
解答 解:(1)由生理活动示意图可知,A系统完成食物的消化和吸收过程,A表示的是消化系统.气体进出B,完成气体的交换,因此B表示呼吸系统.
(2)营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收,图示中过程①为营养物质的吸收.
(3)人体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水等废物排出体外的过程叫做排泄;排泄的途径主要有三条:一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出;二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出;绝大部分水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出.图示中C表示人体的泌尿系统,液体乙是尿液,皮肤排出的甲是汗液.
(4)皮肤能产生汗液,排出一部分水、无机盐和尿素;大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统以尿的形式排出体外,是排泄的主要途径.可见汗液与尿液的成分都含有的物质是水、无机盐、尿素.
故答案为:(1)消化;呼吸;
(2)吸收;
(3)泌尿;
(4)水、无机盐、尿素.
点评 此题通过人体消化、呼吸及排泄等生理活动的示意图,考查了营养物质的吸收、尿的形成以及排泄的途径等知识.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 种类 | 功能 |
A | 森林生态系统 | 涵养水源、保持水土 |
B | 海洋生态系统 | 为人类提供饮用水、灌溉及工业用水 |
C | 湿地生态系统 | 净化水质、蓄洪抗旱 |
D | 农田生态系统 | 为人类提供粮食 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动脉 | B. | 毛细血管 | C. | 静脉 | D. | 以上血管都可以 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有丰富的语言,能更好地交流 | B. | 营群居生活,个体间分工明确 | ||
C. | 能直立行走,臂和手非常灵巧 | D. | 能制造和使用复杂精巧的工具 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3是细胞壁,具有保护细菌的作用 | |
B. | 2是细胞膜,具有控制物质进出细胞的作用 | |
C. | 1是荚膜,具有抗干燥作用 | |
D. | 6是DNA,是细菌的遗传物质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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