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如图分析了锻炼时上肢肌肉的协作关系,请据图分析,回答问题.
(1)当伸肘时,以①为主的肌群处于
 
状态;而以②为主的肌群处于另外一种状态.
(2)屈肘将哑铃举到胸前时,感到非常吃力,说明力量不足的肌肉主要是
 
.(填序号)
(3)观察图中一组肌肉的两端附着的位置,它们附着在
 
(相同,不同)骨上.
(4)由伸肘变屈肘时,②的状态变化是
 

(5)锻炼时,①和②相互配合,动作协调,此时除运动系统外,起到调节作用的是
 

(6)当上肢自然下垂时,①和②的状态是
 

A、同时收缩         B、同时舒张    C、①收缩,②舒张   D、①舒张,②收缩.
考点:骨骼肌在运动中的协作关系,骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生
专题:
分析:人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成,图中①肱二头肌,②肱三头肌.
解答:解:(1)骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动.但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开,因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动,共同完成的.例如,如图,伸肘时,①肱二头肌舒张,②肱三头肌收缩.
(2)屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,屈肘将哑铃举到胸前时,感到非常吃力,说明力量不足的肌肉主要是①肱二头肌.
(3)骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色),同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上.
(4)由伸肘变屈肘时,②的状态变化是收缩到舒张.
(5)人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成.
(6)当双手自然下垂时,①肱二头肌、②肱三头肌都舒张,故选B. 
故答案为:(1)舒张;(2)①;(3)不同;(4)收缩到舒张;(5)神经系统;(6)B
点评:明确骨骼肌、骨、关节三者协调配合即能正确答题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项食品的制作过程中,运用了微生物发酵技术的是(  )
①酸奶、米酒②食用油、豆腐③酱油、食醋④火腿肠、牛肉干.
A、①②③B、①③
C、②④D、②③④

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是两种不同细胞的结构模式图,请据图回答:
(1)甲图中对细胞起支持和保护作用的是[
 
]
 
;切西瓜时流出的汁液主要来自于细胞的[
 
]
 
中.
(2)两图中细胞的[
 
]
 
 中储存着遗传信息;控制物质进出细胞的结构是[
 
]
 

(3)存在于结构F中,能为细胞的生命活动提供能量的是
 

(4)
 
图所示细胞为植物细胞,
 
图所示细胞为动物细胞,二者共有的结构有
 
 
 

(5)洋葱、大象和小蚂蚁,都是由相同的基本结构单位,即
 
构成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究“种子萌发的环境条件”,某同学用菜豆种子分别采取四种不同的处理方法,进行了对照实验,实验结果如下表.请根据表格分析回答问题.
瓶号处  理  方  法种子萌发情况
11粒种子,不给水,置于温暖处未萌发
21粒种子,给适量水,置于温暖处萌发
31粒种子,给适量水,置于冰箱里未萌发
41粒种子,给过量水,置于温暖处
 
(1)请根据所学知识推测,将表格4号瓶的种子萌发情况填写完整.
(2)该实验可作为对照组的是
 
号瓶,1号和2号瓶所形成的对照实验中变量是
 

(3)3号瓶种子不萌发,是因为
 

(4)本实验的不足之处是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个生态系统图,据图回答问题
(1)图中生产者是
 
、消费者是
 
 
、分解者是
 
.(用字母表示)
(2)图中A、B、C三者构成了一个生态系统的
 
部分,一个完整的生态系统还包括
 
部分,如
 
 
 
等.
(3)图中A多时,B的数量会
 
;如果人们滥捕杀C,B的数量会
 
,A的数量会
 

(4)图中A、B、C之间的关系,主要是
 
 
的关系,这样就形成了一条
 

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自主学习,解决问题.
(一)预习思考
“小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱.”唱起这首童谣,仿佛又回到快乐的童年时光.
(二)设问解疑
(1)问:小白兔的一蹦一跳主要靠什么结构和肌肉组成的运动系统来完成的?
答:主要靠
 
和肌肉组成的运动系统来完成的.
(2)问:小白兔爱吃萝卜爱吃青菜的行为是先天性行为还是学习行为?
答:是
 
行为.
(3)问:小白兔靠发达的什么器官和神经系统,能灵敏感知外界环境变化,及时发现危险,迅速做出反应?
答:靠发达的
 
和神经系统.
(4)问:小白兔和牛的食性一样是植食者,它的哪个器官发达,利于消化植物纤维?
答:小白兔的
 
发达,利于消化植物纤维.
(三)简洁转新
(5)问:“兔子不吃窝边草”是为了隐藏洞穴,这是生物对环境的影响还是适应?
答:是生物对环境的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

据蝗虫的外部形态图,回答:
(1)蝗虫的身体分为[A]
 
、[B]
 
、[C]
 
三部分.
(2)蝗虫的翅、足均生长在[
 
]
 

(3)具灵敏的触觉和嗅觉作用的是[
 
]
 

(4)与蝗虫呼吸有关的结构是[
 
]
 
,共
 
对.
(4)蝗虫的体表比较坚硬,原因是体表覆盖着一层
 
,这种坚硬的体表对蝗虫生存的意义是
 

(5)小明同学为了进一步探究蝗虫的结构,决定到野外去捉蝗虫,但未能成功,原因在于蝗虫的运动能力较强,它的这种较强运动能力和[
 
]
 
与[
 
]
 
有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌结构示意图,据图回答:
①[
 
]
 

[
 
]
 

[
 
]
 

[
 
]
 

②有些细菌的细胞壁外有[
 
]
 
起保护作用,有些细菌生有[
 
]
 
起运动作用.

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