A. | 化学能 | B. | 太阳能 | C. | 动能 | D. | 有机物 |
分析 绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.在这一过程中主要完成了物质和能量的转化.
解答 解:在生态系统中,绿色植物利用光能进行光合作用制造有机物属于生产者,不仅满足自身的需要,还为其他生物提供食物和能量来源;动物直接或间接的以植物为食属于消费者,物质和能量通过食物链物质和能量进入生物体内,分解者靠分解动植物的遗体把有机物转化成简单的物质被植物吸收;生物圈中所有生物的能量来源都是阳光,绿色植物通过光合作用制造出有机物来固定太阳能.因此池塘中的大鱼、小鱼、水蚤等生命活动所需能量最终都来自小球藻所固定的太阳能.
故选:B
点评 光合作用的条件是光,绿色植物把光能转变成化学能储存在制造的有机物里,这是所有能量的最初源泉,这是做这题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 菜青虫取食白菜 | B. | 雄性孔雀开屏 | ||
C. | 失去雏鸟的红雀喂鱼 | D. | 公鸡绕道取食 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 柳树不能适应寒冷的冬天 | B. | 仅松树能适应寒冷的冬天 | ||
C. | 松树比柳树更能适应寒冷的冬天 | D. | 它们都适应寒冷的冬天 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 | B. | 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 | ||
C. | 落红不是无情物,化作春泥更护花 | D. | 有心栽花花不开,无心插柳柳成荫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乌鸦对多次见到的稻草人没有反应 | |
B. | 学生听到上课铃声走进教室 | |
C. | 猕猴用石块砸碎核桃壳取出核仁 | |
D. | 婴儿生下来接触到奶头就产生吸奶动作 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都是双子叶植物 | |
B. | 都是单子叶植物 | |
C. | 白菜、油菜是双子叶植物,萝卜是单子叶植物 | |
D. | 白菜、油菜是单子叶植物,萝卜是双子叶植物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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