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    实验分析：
    现有相同容积的玻璃缸两只，自然的清水，同龄且发育状态相同的小蝌蚪40只，喂食蝌蚪的饲料，具有生物活性的甲状腺激素．佳佳利用这些条件，设计了一个试验，验证甲状腺激素的作用．
    第一步：取玻璃缸两只，分别标记为甲、乙；
    第二步：甲乙缸分别放人等量清水和20只蝌蚪，置于相同环境中．
    第三步：设置对照．
    最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论．
    （1）请你试着分析为什么选小蝌蚪做实验材料呢？
    （2）实验结果：乙缸______．甲缸______．实验结论：甲状腺激素能促进生物发育．
    甲状腺激素是由甲状腺分泌的，在分泌异常时会出现不同的症状．在设置实验时，甲喂普通饲料，乙喂具有生物活性的甲状腺激素的饲料，甲做对照．
    （1）探究实验成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．此实验选择蝌蚪作为实验材料，是因为青蛙的发育为变态发育，发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，且幼体成体形态存在明显差异，便于观察现象；蝌蚪的发育时间较短；并且材料易得．
    （2）由于甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性．可通过设置对照实验，甲缸饲喂含有甲状腺激素的饲料，乙缸饲喂一般的饲料．由于乙缸的蝌蚪喂了甲状腺激素，所以长势快，很快就发育成小青蛙．甲缸没有喂甲状腺激素，发育的慢，所以，仍是蝌蚪．
    故答案为：（1）青蛙的发育为变态发育，幼体成体形态存在明显差异，便于观察现象．蝌蚪的发育时间短，并且材料易得．
    （2）蝌蚪长成小青蛙；仍是蝌蚪．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2006?海淀区）实验分析：
    现有相同容积的玻璃缸两只，自然的清水，同龄且发育状态相同的小蝌蚪40只，喂食蝌蚪的饲料，具有生物活性的甲状腺激素．佳佳利用这些条件，设计了一个试验，验证甲状腺激素的作用．
    第一步：取玻璃缸两只，分别标记为甲、乙；
    第二步：甲乙缸分别放人等量清水和20只蝌蚪，置于相同环境中．
    第三步：设置对照．
    最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论．
    （1）请你试着分析为什么选小蝌蚪做实验材料呢？
    （2）实验结果：乙缸
    蝌蚪长成小青蛙
    蝌蚪长成小青蛙
    ．甲缸
    仍是蝌蚪
    仍是蝌蚪
    ．实验结论：甲状腺激素能促进生物发育．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    实验分析：
    现有相同容积的玻璃缸两只，自然的清水，同龄且发育状态相同的小蝌蚪40只，喂食蝌蚪的饲料，具有生物活性的甲状腺激素．佳佳利用这些条件，设计了一个试验，验证甲状腺激素的作用．
    第一步：取玻璃缸两只，分别标记为甲、乙；
    第二步：甲乙缸分别放人等量清水和20只蝌蚪，置于相同环境中．
    第三步：设置对照．
    最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论．
    （1）请你试着分析为什么选小蝌蚪做实验材料呢？
    （2）实验结果：乙缸________．甲缸________．实验结论：甲状腺激素能促进生物发育．

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    科目：初中生物 来源：2008-2009学年湖北省鄂州一中八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

    实验分析：
    现有相同容积的玻璃缸两只，自然的清水，同龄且发育状态相同的小蝌蚪40只，喂食蝌蚪的饲料，具有生物活性的甲状腺激素．佳佳利用这些条件，设计了一个试验，验证甲状腺激素的作用．
    第一步：取玻璃缸两只，分别标记为甲、乙；
    第二步：甲乙缸分别放人等量清水和20只蝌蚪，置于相同环境中．
    第三步：设置对照．
    最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论．
    （1）请你试着分析为什么选小蝌蚪做实验材料呢？
    （2）实验结果：乙缸    ．甲缸    ．实验结论：甲状腺激素能促进生物发育．

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    科目：初中生物 来源：2006年北京市海淀区中考生物试卷（解析版） 题型：填空题

    实验分析：
    现有相同容积的玻璃缸两只，自然的清水，同龄且发育状态相同的小蝌蚪40只，喂食蝌蚪的饲料，具有生物活性的甲状腺激素．佳佳利用这些条件，设计了一个试验，验证甲状腺激素的作用．
    第一步：取玻璃缸两只，分别标记为甲、乙；
    第二步：甲乙缸分别放人等量清水和20只蝌蚪，置于相同环境中．
    第三步：设置对照．
    最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论．
    （1）请你试着分析为什么选小蝌蚪做实验材料呢？
    （2）实验结果：乙缸    ．甲缸    ．实验结论：甲状腺激素能促进生物发育．

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