【题目】在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中,若青蛙被大量捕杀,能表示蝗虫数量变化的曲线图是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】解:在上面的生态系统中,水稻是植物,属于生产者,是第一营养级;蝗虫是以水稻为食,属于初级消费者;青蛙是以蝗虫为食,属于次级消费者.所以它们之间的食物关系为:水稻→蝗虫→青蛙.食物链中的各种生物之间相互影响,相互制约,只要某一物种的数量发生变化,就会牵动整条食物链,从而进一步影响了生态系统的稳定性.如青蛙的数量减少,蝗虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加,而蝗虫的数量增加又导致水稻的数量减少,蝗虫获取不到足够的食物,数量就会减少,所以将青蛙杀绝,蝗虫的数量变化为先增加再减少.故选:C
生态系统具有一定的自我调节能力,首先明确的是任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度,如果外来干扰超出了这个限度,生态系统的稳定性就会遭到破坏.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为光学显微镜结构示意图,根据提出的问题进行回答.
(1)写出显微镜的结构名称:[2] , [10] , [1] .
(2)转动[]可使光线通过通光孔反射到显微镜镜筒内.若室内光线较暗,应选用同时转动 , 使最大光圈对准通光孔,直到出现视野.然后把观察的玻片放在上使标本正对的中心,用压住玻片两端.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】以下是某小组同学在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的实验记录,请分析回答下列问题:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
明亮 | 4 | 3 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | 0 | 1 |
阴暗 | 6 | 7 | 8 | 10 | 9 | 10 | 9 | 8 | 10 | 9 |
(1)在实验中该组同学提出的问题是?
(2)在对照实验中,变量应该只有个,在这个实验中的变量是 .
(3)在实验中设置了明亮与阴暗两组实验,目的是 . 这个实验中实验组是 .
(4)分析本组实验结果,得出的结论是:鼠妇适于生活在环境中.
(5)实验结束后,鼠妇应将怎么处理? .
(6)实验只用1只鼠妇进行实验行吗? . 你的理由是 .
(7)实验结束最后为什么要计算各组的平均值? .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据水螅的纵切面回答下列问题.
(1)水螅是动物,体壁由层细胞组成,内胚层围成的空腔叫 .
(2)水螅不能消化的食物残渣由排出,原因是它有无 .
(3)水螅的生殖方式为 .
(4)水螅的身体体形为对称.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面图甲表示正在生长的大棚油桃;图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,图丙为二氧化碳浓度和光照强度对大棚该油桃光合作用强度的影响曲线。请回答:
(1)油桃在大棚内能反季节生长主要是因为大棚能为油桃的生长提供________,而在晴朗的中午需要为其通风,其目的是为油桃的生长提供__________。
(2)植物的生长需要水和无机盐,吸收水和无机盐的主要部位是_____________________,运输的动力来自___________。
(3)图甲中A、B、C表示发生在植物体叶片内的某些生理过程,其中[ ]______________是在细胞内始终进行的生理活动,这一过程发生在乙图的[ ]_________中。
(4)过程B的强弱受_________等环境因素的影响。根据图丙分析可知,对大棚蔬菜采取___________、__
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图分别为显微镜、植物和动物细胞结构示意图,请根据题意在“[]”中填写相应的字母或数字,在“横线”上填写文字.
(1)显微镜下乙、丙所示细胞的放大倍数是图甲中c和[] 两者放大倍数的乘积.
(2)表示人体口腔上皮细胞结构模式图的是(填“乙”或“丙”)
(3)挤压水果能得到甘甜的果汁,主要是因为[]内含有糖分.
(4)动植物细胞共有的结构是图中[].(填图中序号).
(5)用显微镜观察制作好的临时装片,在镜下已找到观察物,如果要使物像更清晰,应调节显微镜的[] .
(6)克隆羊“多莉”的培育过程中,乳腺细胞只提供图丙中的[] .
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