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    下列生物中能够进行光合作用的是（ ）
    A．草履虫
    B．熊猫
    C．桃树
    D．草鱼
    【答案】分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫做光合作用；绿色植物利用自己制造的有机物维持生活，这样的营养方式叫做自养；光合作用的场所是叶绿体．
    解答：解：选项中草履虫、熊猫和章鱼都是动物，它们的细胞内没有叶绿体，因此不能进行光合作用，只能以现成的有机物来维持生活，营养方式是异养；桃树是被子植物，细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用，营养方式是自养．
    故选：C
    点评：此题通过生物能否进行光合作用，考查了光合作用的概念、生物的营养方式：自养和异养．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组对金溪蜜梨进行了一次探究，下面是该小组同学与讨论会上所做的归纳和总结．根据所学知识，回答下列问题．
    （1）蜜梨的幼叶淡绿，慢慢长大后颜色会变成深绿．这种叶色加深的变化主要是由于叶肉细胞中的
    叶绿素
    叶绿素
    （填物质名称）增多造成的．
    （2）树顶的蜜梨大多比树冠下方的蜜梨甜．这是因为树顶的叶片可以接受更多的光照，制造更多的
    有机物（淀粉）
    有机物（淀粉）
    ．
    （3）为了增产，果农经常向梨树施放“气肥”．“气肥”主要通过叶片的
    气孔
    气孔
    （填结构名称）进入植物体内．
    （4）蜜梨储存久了口感就不甜了，主要原因是
    蜜梨进行呼吸作用一部分有机物分解了
    蜜梨进行呼吸作用一部分有机物分解了
    ．
    （5）在蜜梨开花时节果农吧熊蜂的蜂巢也搬进了梨园，果农这样做的目的是
    帮助蜜梨传粉
    帮助蜜梨传粉
    ．
    （6）为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，该小组进行了探究实验，以下是部分操作步骤图，请据图回答相关问题．
    ①图滴管滴加的液体是碘液，滴加完毕稍等片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分变成蓝色，说明有
    淀粉
    淀粉
    产生．
    ②对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明
    光
    光
    是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    生物的生存是依赖于一定环境的．环境变化会对生物产生什么影响呢？请完成下列两个探究活动：

    （1）某同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐，设计方案如下：请你帮他将探究活动的过程填写完整．
    ①提出问题：
    植物生长需要含氮的无机盐吗？
    植物生长需要含氮的无机盐吗？
    ．
    ②作出假设：
    植物生长需要含氮的无机盐（或植物生长不需要含氮的无机盐）
    植物生长需要含氮的无机盐（或植物生长不需要含氮的无机盐）
    ．
    ③实验步骤：
    a、配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中．
    b、配制与甲相比缺少
    氮
    氮
    的无机盐培养液放在乙中．
    c、将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，过一段时间后长势情况如上图．
    ④起对照作用的是
    乙
    乙
    ．
    ⑤得出结论：
    植物生长需要含氮的无机盐
    植物生长需要含氮的无机盐
    ．
    （2）在“探究水对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别进行了实验设计，主要实验设计如图所示：

    ①本实验的变量是
    水
    水
    ．
    ②你认为A、B两组同学的设计是否科学？请简要说明理由
    答：A组
    不科学
    不科学

    设计了对照实验但有两个变量
    设计了对照实验但有两个变量
    ．
    答：B组
    不科学，
    不科学，

    没有设计对照实验
    没有设计对照实验
    ．
    ③除了上述的探究问题，就“影响种子萌发的外部条件”你还能够提出其他可以探究的问题吗？
    答：
    光会影响种子的萌发吗？
    光会影响种子的萌发吗？
    ．

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