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    4．生物既要适应环境又能影响环境，下面属于生物影响环境的一项是（　　）
    A．变色龙体色多变B．毒蜥的身体象干树枝
    C．蚯蚓活动使土壤疏松D．仙人掌的叶特化成刺

    分析 环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境．解答时可以从生物怎样影响环境的方面来切入．

    解答 解：环境对生物有影响，如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如变色龙体色多变、毒蜥的身体象干树枝和仙人掌的叶特化成刺．生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是理解生物与环境之间的相互影响．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是植物细胞与动物细胞结构模式图．请据图完成下列问题：

    （1）图1是植物细胞模式图；你的判断依据是该细胞有[1]细胞壁、[3]叶绿体、[5]液泡．
    （2）植物细胞和动物细胞结构相比较，都具有细胞膜、细胞质、细胞核三部分．
    （3）图中[2][7]是细胞膜；除了具有保护作用外，还可以控制物质进出．
    （4）我们切西瓜时，会有许多汁液流出来，这些汁液存在于[5]液泡．
    （5）为了使观察到的洋葱表皮细胞更清晰，进行染色时，滴加的是碘液．
    （6）我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是B．
    A、经常喝牛奶       B、细胞的分裂和生长
    C、参加体育锻炼     D、父母的养育．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    15．一粒种子能够长成一棵植物的奥秘在于种子里有胚芽、胚轴和胚根．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．节肢动物是动物界最大的类群，下列属于节肢动物是（　　）
    A．龙虾B．蚯蚓C．草履虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．动物按体内是否有脊柱分为脊椎动物 和无脊椎动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．杜鹃与杜鹃花的细胞相比杜鹃的细胞没有的结构是（　　）
    A．细胞核B．细胞膜C．细胞质D．细胞壁

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．生态系统中，生物与环境之所以能够形成统一的整体，是因为它们之间相互影响，相互依存．下面以昆仑山森林生态系统为例，分析生态系统中生物与环境之间关系．
    （1）昆仑山气候温润，为生物提供了适宜的生长条件，现有我国最大面积的赤松林，还有栎树、刺槐等1170多种植物，这体现出生物与环境的关系是环境影响生物；繁茂的植被带来清新的空气，昆仑山被誉为“天然氧吧”这体现生物与坏境的关系是生物影响环境．
    （2）昆仑山野生动物多达2330多种，他们形成复杂的食物关系，图为昆仑山部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过捕食关系和竞争关系相互影响，比如松毛虫泛滥会危害赤松，但大山雀的数量会随之增加，从而控制松毛虫的数量，降低对赤松林的危害．
    （3）昆仑山生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的．在该食物网中，能制造有机物储存能量的生物有草、赤松．鹰获得的物质和能量可通过多条食物链，请写出最长的一条赤松→松毛虫→大山雀→蛇→鹰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本时，正确的顺序是（　　）
    A．取材→滴水→染色→盖片→擦片B．擦片→滴水→取材→盖片→染色
    C．取材→染色→滴水→盖片→擦片D．取材→滴水→盖片→擦片→染色

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．在5块马铃薯、5个小麦粒、5个辣椒、5粒大米、5个桃、5个葵花籽、5个花生米中共有几个完整的果实？（　　）
    A．10B．20C．30D．35

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