A. | 迁地保护 | B. | 建立自然保护区 | C. | 保护生物栖息地 | D. | 法律法规保护 |
分析 保护生物多样性的措施:
(1)就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施.
(2)迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充.
(3)建立濒危物种种质库,保护珍贵的遗传资源.
(4)加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识.
解答 解:生物的多样性面临着严重的威胁,为保护生物的多样性,我们采取了不同的措施,保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理.
故选:B
点评 熟记保护生物多样性的基本措施是解题关键,其中最有效的措施是就地保护.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寨卡疫苗属于抗体 | |
B. | 寨卡病毒属于抗原 | |
C. | 采取隔离措施是控制传染源 | |
D. | 清除利于蚊虫繁殖的积水是切断传播途径 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲→丁→乙→丙 | B. | 丁→甲→丙→乙 | C. | 甲→丁→丙→乙 | D. | 丁→甲→乙→丙 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 健康的婴幼儿不需要进行预防接种 | |
B. | 接种疫苗后,人体可以产生抗体,提高对各种传染病的抵抗力 | |
C. | 接种疫苗,属于预防传染病三个措施里的控制传染源 | |
D. | 疫苗通常是用失活或减毒的病原体制成的生物制品 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保护现有森林,大力植树造林 | |
B. | 生活生产中多使用清洁能源 | |
C. | 出行时尽量少开私车,多步行,骑自行车或乘公交车 | |
D. | 使用一次性筷子 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物圈是指地球上所有生物及其生存环境的总称 | |
B. | 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈 | |
C. | 一切陆生生物的“立足点”是岩石圈表面 | |
D. | 生物圈是一个统一的整体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
试管编号 | A | B | C |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 是 | 2毫升唾液 | D | 2毫升唾液 |
否搅拌 保湿 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
加入碘液 | 37℃水浴保湿10分钟 | ||
2滴 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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