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16.某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食,得到如下实验结果,分析数据可知,三种动物从低等到高等最可能的顺序是(  )
动物种类
完成取食用的尝试次数65632
A.甲→乙→丙B.甲→丙→乙C.乙→甲→丙D.丙→甲→乙

分析 动物可以通过尝试和错误产生学习行为,一般来说,动物越高等,形态结构越复杂,学习行为就越复杂,尝试与错误的次数越少.反之,动物越低等,形态结构越简单,学习行为就越简单,尝试与错误的次数就越多.

解答 解:动物的学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的.不同的动物,学习能力是不同的.动物可以通过尝试和错误产生学习行为,一般来说,动物越高等,形态结构越复杂,学习行为就越复杂,尝试与错误的次数越少.反之,动物越低等,形态结构越简单,学习行为就越简单,尝试与错误的次数就越多.
乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少,所以乙最高等;甲学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多,所以甲最低等.可见,三种动物从低等到高等最可能的顺序是:甲→丙→乙.
故选:B.

点评 可结合着先天性行为和学习行为的概念理解.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应(  )
A.鲫鱼觅食B.种子萌发长成幼苗
C.青蛙抱对,产卵于水中D.长颈鹿发现天敌之后迅速奔跑

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.为了探究细菌对植物体的分解作用,某小组同学收集了6份相同的同一种树的落叶,在其中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.大家设计了三种实验方案如表:
方案实验前的准备甲组乙组
方案一甲乙两组均未做灭菌处理放在无菌条件下放在自然条件下
(暴露在空气中)
方案二甲组进行灭菌处理
乙组未做灭菌处理
放在无菌条件下放在自然条件下
(暴露在空气中)
方案三甲乙两组都进行灭菌处理放在无菌条件下接种细菌后
放在无菌条件下
(1)甲、乙两组为什么要用相同的树叶?对照实验要求单一变量,其他条件都应该相同
(2)为什么要使树叶保持潮湿?因为细菌的生存需要水.
(3)方案二设计是否合理?不合理为什么?在实验二中的变量不止有一个,不能构成对照实验.
(4)这三个方案中,合理的方案是三,其中实验组是乙.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果:这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系,那么下列哪一条食物链的联系是正确的(  )
生物种类ABCDE
单位体积农药含量(毫克)0.1140.0530.0020.9610.010
A.A→B→C→D→EB.E→D→C→B→AC.D→A→B→E→CD.C→E→B→A→D

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图为小英同学对自己家族中能卷舌和不能卷舌的调查信息图,请据图回答:
(1)爷爷和奶奶能卷舌而爸爸不能卷舌,这种现象在遗传学上称为变异.
(2)能卷舌和不能卷舌在遗传学上称为相对性状,根据调查信息图中①(填序号)的婚配组合及结果判断出能卷舌是显性性状.
①爷爷×奶奶→爸爸  ②外公×外婆→妈妈  ③爸爸×妈妈→小英
(3)若用A、a分别表示显性基因和隐性基因,则爷爷的基因组成是Aa,爸爸的基因组成是aa.
(4)妈妈产生基因组成为A的卵细胞概率为50%.因新计生政策变化,爸爸妈妈准备再生一个孩子,这个孩子的基因组成是Aa或aa.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关蛔虫与寄生生活相适应的特点,错误的是(  )
A.A体表包裹着一层密不透水的角质层
B.消化管的结构简单,肠仅由一层细胞构成
C.有专门的运动器官,可在人体自由运动
D.生殖器官发达,生殖能力强

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.枯叶蝶栖息在树枝上像枯叶,不易被敌害发现,这体现了(  )
A.生物影响环境B.生物适应环境
C.环境影响生物D.生物与环境相互影响

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.南瓜的花有些不结果是因为缺少花的那种结构(  )
A.花瓣B.花萼C.雌蕊D.雄蕊

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.动物的行为是指动物在体内外受刺激下产生的活动表现,如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化等,它是受神经系统和激素的调节,受遗传物质决定的.

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