精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
17.如图所示,生态系统各组成成分之间存在着密切的关系.据图回答:
(1)图中①②表示的生理过程分别是光合作用 呼吸作用.
(2)从功能上看,图中A所示生物是生态系统中的分解者.
(3)请写出图中的食物链草→兔→鹰.物质和能量沿着食物链和食物网流动,逐级递减,所以该食物链中数量最少的生物是鹰.
(4)大气中二氧化碳增多会导致温室效应.生活中哪些行为可以减少二氧化碳的排放?节约用电、绿色出行等(答两点).

分析 (1)生物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时时放出能量的过程.
(2)生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等,生物部分包括生产者、消费者和分解者.
(3)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者;
(4)有毒物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累,在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.
(5)图中①光合作用、②呼吸作用、③分解作用,A细菌、真菌.

解答 解:(1)图中①指的是绿色植物利用光能,通过叶绿体,把无机物制造成有机物,并将光能转化为化学能储存在有机物中的过程,即光合作用过程;②过程向大气中释放二氧化碳,因此表示的生理过程是呼吸作用.
(2)图中A指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环,属于分解者.
(3)图中的食物链共一条即:草→兔→鹰;生物富集作用是指环境中一些有害物质(如重金属、化学农药等),通过食物链在生物体内不断积累的过程.因为这些有害物质化学性质稳定,在生物体内是难以分解、无法排出的,所以随着营养级的升高而不断积累,危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者.该食物链“草→兔→鹰”中的鹰营养级最高,体内有害物质聚集最多.
(4)大气中二氧化碳增多会导致温室效应.生活中大量植树造林、少用一次性筷子、绿色出行等行为可以减少二氧化碳的排放.
故答案为:(1)光合作用  呼吸作用;
(2)分解者;
(3)草→兔→鹰;鹰
(4)节约用电、绿色出行等

点评 本题考查学生对生态系统的组成及各部分的作用、光合作用的概念、呼吸作用的概念等知识点的理解,考查学生的分析问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.【知识链接】食品安全关系国计民生”,谈的掷地有声,听的根深蒂固,却年年轮回,你方唱罢我登场,即便是看多了以往被3.15拉下马的无良食品经营者,今年再看到3.15晚会第一枪射中的“饿了么”,仍然会触目惊心.
食品安全问题主要包括两个方面:一是食品原料的成分和质量问题,如发芽的马铃薯、有毒的蘑菇、有毒的河豚鱼等;二是食品在加工、储存、销售的过程中人为改变其性质而产生的安全问题,如农药在杀死害虫的同时也污染了农作物,霉变的食物会产生毒素,用工业用盐代替食用盐会引起中毒等.
请问:下列食品安全应考虑的问题是①②④⑧.(填选项)
①食品本身是否有毒  ②食品的保质期  ③无机盐含量  ④是否被农药等有毒物质污染
⑤维生素的种类  ⑥食物含热量的高低  ⑦食物的营养价值 ⑧食物是否发霉变质.
【检测数据】亚硝酸盐是一种有毒的盐,人体摄入后会导致组织缺氧,严重时还会使人致死.用“亚硝酸盐格里斯试剂比色法”可检验亚硝酸盐含量.如表是某校生物活动小组检测的在室温条件下、不同时间里剩菜中的亚硝酸盐含量:
放置时间(小时)06121824
亚硝酸盐含量2.4mg/kg4.4mg/kg7.4mg/kg10.9mg/kg17.4mg/kg
【分析说明】
(1)由表中可知,剩菜由于盐渍能产生亚硝酸盐,而且随着时间的延长,其亚硝酸盐含量增加.
(2)如今,食品安全已成为公众关注的话题.此结果提示我们,在日常生活中,食用蔬菜应做到现吃现做,尽量避免吃剩菜和不吃隔夜菜.
【实验验证】有人说:“低温保存剩菜能降低亚硝酸盐含量”.请你设计一组实验加以验证.
提供条件:同锅炒熟的某种蔬菜:冰箱;钟表等.
实验步骤:
(3)同锅炒熟的同种蔬菜平均分成两等份.
(4)一份放入冰箱中,一份放入常温下,10分钟后同时检测其内亚硝酸盐含量.
预期结论:低温保存剩菜能降低亚硝酸盐的含量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.一般的贫血患者平时需要多吃一些蛋白质和含铁丰富的食物.√(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是肾单位结构模式图,请据图回答:
(1)血液从[3]肾小球滤过到[5]肾小囊壁成为原尿.
(2)原尿经过[6]肾小管的重吸收作用,形成尿液.
(3)与[3]内液体相比,[5]内液体不含血细胞和大分子蛋白质.
(4)与原尿相比,尿中不含葡萄糖,因为肾小管重吸收了全部的葡萄糖.
(5)图中流动脉血的结构序号是1、2、3、4.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是排卵、受精、受精卵发育和植入子宫内膜的连续过程,试回答下列问题:
(1)女性生殖系统中主要生殖器官是卵巢.
(2)[①]的主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素.
(3)受精卵形成后,将不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡.
(4)胚泡缓慢地移动到子宫中,最终附着在子宫内膜上,并继续进行分裂和分化,逐渐发育成胚胎.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是肺内及组织中气体交换示意图,据图回答:
(1)图中的a表示肺泡,当血液流经此处时,肺泡会与血液进行气体交换,该气体交换称为A肺换气,它通过气体扩散完成;经过气体交换后,血液将由静脉血变成动脉血.图中B过程叫组织气体交换.
(2)图中血管e是肺静脉,血管f是肺动脉(写出血管名称);
(3)c中的二氧化碳是通过呼吸作用作用产生的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.我国在探索生命的起源问题上取得了重大成就.1965年我国科学工作者在世界上首次人工合成了(  )
A.氨基酸B.核酸C.结晶牛胰岛素D.核苷酸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.生物学的重要价值之一是增进人体健康,为了全面理解如何健康地生活,并关心和帮助他人增进健康,就必须了解我们人体的基本结构和生理常识.请结合所学知识,回答下列问题.
(1)人体的诞生.人类新个体的产生,要经历两性生殖细胞结合形成受精卵(填细胞名称),在母体内完成胚胎发育,再由母体产出的过程.这一过程主要靠生殖系统完成.
(2)人体需要营养.身体的生长发育需要多种营养物质,其中必须经过消化后才能吸收的是糖类、蛋白质和脂肪等三大类;每一类物质消化吸收的主要器官都是小肠.
(3)人体需要呼吸.人体进行气体交换的器官主要是肺,它和呼吸道一起组成呼吸系统.
(4)人体需要排出体内产生的废物.肾脏是人体形成尿液的器官,它和输尿管、膀胱、尿道等组成人体的泌尿系统;该系统和呼吸系统、皮肤(填器官名称)等一起完成人体的排泄.
(5)人体能对外界刺激作出反应.人体生命活动的调节主要靠神经系统,它由脑、脊髓和神经组成.神经系统调节的基本方式叫做反射,缩手、眨眼、排尿等都是典型的例子.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.我国科学家屠呦呦,因为发现抗疟药物青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖.她在演讲中表示:“疟原虫对青蒿素一旦产生耐药性,就需要再花更多的时间研究新药,我为青蒿素的前景感到担心.遏制青蒿素抗药性的任务迫在眉睫,这是迫切需要解决的公共卫生问题”.你认为疟原虫对青蒿素产生耐药性的原因是(  )
A.使用青蒿素的剂量不断加大,疟原虫向抗药能力增强的方向变异
B.疟原虫对青蒿素进行自然选择,生存下来的疟原虫都是抗药能力强的
C.青蒿素对疟原虫进行自然选择,生存下来的疟原虫都是抗药能力强的
D.疟原虫中原来就有抗药性很强的个体,而且寿命比较长

查看答案和解析>>

同步练习册答案