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9.提高农作物的产量,提高光合作用效率,下列哪项做法是可取的?(  )
①合理密植;②尽量密植;③大面积单一作物种植;④间作套种.
A.①④B.①③C.②③D.②④

分析 绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用;植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分.影响光合作用效率的环境因素有:光照、温度、二氧化碳的浓度.

解答 解:绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并释放出氧气的过程,光合作用进行的场所是叶绿体,表达式为:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气;为了提高农作物的产量,就要充分的利用光能,合理密植、兼作套种充分的利用光能的重要措施,增加光合作用的有效面积,种植同种农作物合理密植,同种农作物的叶片的现状相同,使得植物的叶片能以镶嵌的形式排列,在加以合理的密植,能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用,合成更多的有机物,可以提高产量;而兼作套种可以接受不同层面的阳光,更多的有机物,可以提高产量等,因此①④能提高光合作用效率.
故选:A

点评 解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生产中的实际问题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

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A.细胞B.组织C.器官D.系统

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13.前不久,新闻媒体报道了受重金属污染的“镉米”事件.请分析回答下列问题:
在农田长期受镉污染时,水稻→昆虫→鸟这一食物链的消费者中水稻的体内镉污染相对较轻.经常吃“镉米”对人体的健康有危害.

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17.概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式,它能有效呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和快速记忆.如图是植物细胞的相关概念图,其中ABC表示结构,ab表示功能,①表示过程.请回答:

(1)a表示细胞壁的保护和支持功能,C表示细胞核.
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A.B.C.D.

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14.植物细胞的分裂过程:
①细胞核先一分为二.
②在两个细胞核中央形成新的细胞膜和细胞壁,将细胞质也一分为二.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.从结构水平看,血液是(  )
A.组织B.器官C.系统D.个体

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18.如图是鲫鱼的形态图,根据图示写出图中数字所指结构的名称.
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(2)为什么要将新鲜的自来水晒一下才可以养鱼?
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19.在教学楼向阳面的墙脚找不到苔藓,背阴面却可以找到,这种现象主要体现了(  )
A.环境因素对生物的影响B.生物因素对生物的影响
C.非生物因素对生物的适应D.生物对非生物因素的影响

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