精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】某小组的同学为了探究植物的光合作用,设计了如图的三个装置:植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。

(1)为了验证光合作用的产物,实验前将植株放在黑暗处一昼夜,目的是
(2)A,B两组作为一组对照实验,变量是
(3)实验后发现A钟罩和B钟罩内壁小水珠明显比C钟罩内壁小水珠多,说明白天植物的作用强于夜晚。
(4)把三盆植物放阳光下几小时后,分别将A,B,C装置的叶片摘下,放入热酒精中脱色洗净,然后均滴涂碘液再洗净,叶片不会变蓝的是
(5)一段时间后,A,B装置中培养液的水分分别减少了100mL、95mL。甲比乙多减少的水分用于植物的

【答案】
(1)消耗叶片内原有的有机物
(2)二氧化碳
(3)蒸腾
(4)BC
(5)光合作用
【解析】(1)实验前要对植物放到黑暗处一昼夜,目的是除去叶片内原有的淀粉,如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉,实验结果就会不明显,为了排除原有淀粉的干扰,放到黑暗片一昼夜,植物不能进行光合作用,只进行呼吸作用消耗淀粉,原来的淀粉消耗完后,就不会干扰实验,使实验结果更加明显。(2)A组装置与B组装置的区别是A里面是清水,B里面是氢氧化钠溶液,由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳,而清水没有此功能,故A、B两装置内A里面有二氧化碳,B里面没有二氧化碳.因此A、B两装置中叶片所处的环境,唯一变量是二氧化碳,故A组与B组起对照作用。(3)在塑料罩内壁上出现小水珠,这些小水珠是植物的蒸腾作用通过叶片的气孔散失的水蒸气凝结而成的.实验后发现A钟罩和B钟罩内壁小水珠明显比C钟罩内壁小水珠多,说明白天植物的蒸腾作用强于夜晚。(4)A组装置与B、C组装置的区别是甲里面是清水,B里面是氢氧化钠溶液,C石灰石,由于氢氧化钠溶液和石灰水溶液能吸收空气中的二氧化碳,而清水没有此功能,故A装置内甲里面有二氧化碳,B、C里面没有二氧化碳.因此放入热酒精中脱色洗净,然后均滴涂碘液再洗净,叶片不会变蓝的是B和C。(5)A,B的培养液的水分分别减少了100mL、95mL,说明A比B多减少的水分用于了植物的光合作用。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图①~⑤是五种不同的生物结构示意图,下列叙述正确的是( )

A.①③④为单细胞生物,②和⑤是多细胞结构的生物
B.②④⑤的细胞结构里都有【3】细胞核,而①没有成形的细胞核只有【2】DNA核区
C.①和③的生殖方式为分裂生殖,②④⑤能够进行孢子繁殖
D.体内都没有叶绿体,营养方式为异类,其中①和③营腐生生活而②④⑤营寄生生活

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】预防接种的目的

A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.杀灭病菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示的是人体结构层次流程图,请据图回答下列问题:

(1)在人体细胞结构中,[①]是能量转换器,[②]指的是;在人体的结构层次中,[A]表示;[B]表示
(2)在细胞核中,有一种物质易被碱性染料染成深色,这个物质是 , 在该物质内,含有遗传物质——
(3)肝脏属于人体结构层次中的
(4)人体结构具有而绿色开花植物所没有的结构层次是(选填“A”或“B”)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】当呼吸道感染时,须及时治疗,否则易引起中耳炎.患中耳炎最可能的原因是

A.病菌进入血液转移至中耳 B.病菌经外耳道直接进入中耳

C.病菌经咽鼓管直接进入中耳 D.病菌经鼻腔直接进入中耳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】使牛奶变成酸奶,使蔬菜变成有酸味的泡菜的细菌是(

A.酵母菌 B.霉菌 C.乳酸菌 D.醋酸菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某生态系统中的食物网,请据图回答问题.

(1)从生态系统的成分来看,图中的绿色植物属于 , 而未显示在图中的细菌和真菌属于
(2)图中共有条食物链,请写出其中最短的一条:
(3)若该生态系统受到DDT的污染,则的体内DDT含量最高.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项中原始大气中所没有的是

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】制药厂通常把一些对胃有刺激作用的药物封装在淀粉制成的胶囊中,给人服用。这样做的道理是(  )

A. 胃不能消化淀粉,胶囊可经胃进入小肠

B. 淀粉在口腔内初步消化,便于吞咽

C. 胃液能消化淀粉,使药物慢慢渗出

D. 胃产生的胆汁对胶囊有保护作用

查看答案和解析>>

同步练习册答案