【题目】下图所示装置用来研究光合作用所需的某项原料和某个条件:
①此装置经黑暗处理昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中。
②清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘,观察三片叶是否变蓝。请分析回答下列问题:
(1)图中铝箔是不透光金属薄片,甲组实验探究的问题是___________是否是光合作用的条件,如果实验顺利,甲组实验将得到的结论是____________。
(2)实验开始前,将该植物放在黑暗处一昼夜,这样做的目的是_____________。
(3)氢氧化钠溶液在实验中的作用是_____________。
(4)乙与丙形成一组对照实验,其中的变量是______,对照组是:____________,实验观察到的结果是_______
【答案】光 光是光合作用的条件 消耗掉叶片内的淀粉 吸收二氧化碳 有无二氧化碳 丙 丙变蓝,乙不变蓝
【解析】
从图示所示的实验装置来看,该生物兴趣小组设计了两组对照实验:甲叶片的遮光部分和未遮光部分以光为变量形成一组对照实验,目的是探究光合作用的条件是光;乙叶片和丙叶片以二氧化碳(氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用)为变量形成一组对照实验,目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。据此解答。
(1)甲叶片的遮光部分和未遮光部分以光为变量形成一组对照实验,目的是探究光合作用的条件是光;叶片见光部位能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后变蓝色;遮光部位缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不变蓝色。由此可见:光是光合作用的条件。
(2)为排除叶片内原有的淀粉对实验的影响,实验前要将实验装置放在黑暗处一昼夜,目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
(3)(4)乙叶片和丙叶片以二氧化碳(氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用)为变量形成一组对照实验,丙是对照组,乙是实验组,目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。实验结果:丙变蓝,乙不变蓝,由此可见:二氧化碳是光合作用的原料。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】对于生态环境急剧恶化,我们应该( )
A. 积极行动起来,宣传保护环境的重要性 B. 无能为力,任其发展下去
C. 别人怎么做,我就怎么做 D. 把自己的家装扮好,外面怎么样无所谓
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是绿色开花植物进行蒸腾作用促进水循环过程示意图。下列说法错误的是
A. a表示根对水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟区
B. b表示水分由导管从低往高运输
C. c表示水分的散失,“门户”是气孔
D. 绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环,途径是:大气→自然降水→植物根→植物茎、叶→大气
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用,其原理是( )
A. 药物需慢慢渗出 B. 胃不能消化淀粉,保护胃
C. 胆汁不能消化淀粉 D. 在口腔内消化,便于吞咽
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