练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    如图为草原生态系统的食物网示意图，请据图回答：
    （1）该生态系统中有
    八
    八
    条食物链，各条食物链的生物由于
    捕食（或食物、捕食与被捕食）
    捕食（或食物、捕食与被捕食）
    关系构成了食物网．通过食物链和食物网，生态系统进行着
    物质循环
    物质循环
    和能量流动．能量流动的特点是沿着食物链传递方向逐级
    递减
    递减
    ，并且
    不可以
    不可以
    （填“可以”或“不可以”）倒流．因此，该食物网中
    草
    草
    （生物）的数量最多，
    鹰
    鹰
    （生物）的数量最少．图中草的能量来自
    光
    光
    ．草原土壤中有微生物，他们中大多数是生态系统的
    分解
    分解
    者．
    （2）当草原鼠类大量繁殖时，短时期内，该生态系统中
    狐
    狐
    和
    鹰
    鹰
    的数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着
    减少
    减少
    ，使生态系统逐渐恢复原样，这表明生态系统具有一定的
    自我调节（或自动调节）
    自我调节（或自动调节）
    能力．
    分析：本题考查的知识点是生态系统的组成和各部分的作用．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．生态系统中的物质和能量是沿食物链流动的．通过熟记生态系统的组成和各部分的作用进行解答．
    解答：
    解：（1）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．食物链的起点是生产者，终点是消费者，在该生态系统中草是生产者，而鼠、食草昆虫、蜘蛛、青蛙和蛇是动物属于消费者，所以图中共有5条食物链：①草→食草昆虫→鹰；②草→食草昆虫→鸟类→蛇→鹰 ③草→鸟类→鹰，④草→青鸟类→蛇→鹰；⑤草→鼠→鹰；⑥草→鼠→狐 ⑦草→兔→狐；⑧草→兔→鹰．最长一条是：草→食草昆虫→鸟类→蛇→鹰．各条食物链的生物由捕食（或食物、捕食与被捕食）而形成食物网．生态系统中的物质和能量就是沿食物链流动的．能量流动的特点是单向流动不可倒流，沿着食物链传递方向逐级递减的．因此，该食物网中草（生物）的数量最多，鹰（生物）的数量最少．图中草的能量来自光．草原土壤中有微生物，他们中大多数是生态系统的分解者．     
    （2）当草原鼠类大量繁殖时，狐和鹰的食物充足，短时期内，该生态系统中狐和鹰的数量会增多，而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着减少，使生态系统逐渐恢复原样，这表明生态系统具有一定的自我调节（或自动调节）．    
    故答案为：（1）八；捕食（或食物、捕食与被捕食）；物质循环；递减；不可以；草；鹰；光；分解者；
    （2）狐；鹰；减少；自我调节（或自动调节）
    点评：本题考查学生对生态系统的组成和各部分的作用，食物链的概念，生态系统中的物质和能量是沿食物链流动的和生态系统的自我调节等知识点的理解，属于中档题．考生要熟记．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为草原生态系统的食物网，请据图回答：
    （1）该食物网包括
    5
    5
    条食物链；
    （2）此图中的野兔在生态系统中的成分属于
    消费者
    消费者
    ，草在生态系统中的成分属于
    生产者
    生产者
    ；
    （3）如果植物长期被污染（如重金属），则哪一种生物体内积累的污染物最多？
    鹰
    鹰
    ；
    （4）由于人们围捕鹰、狐、蛇，使野兔和老鼠的数量在一定时间内将会（填“增加”或“减少”）
    增加
    增加
    ，导致植物退化；
    （5）这条食物网的能量最终来源是
    太阳光能
    太阳光能
    ；
    （6）该食物网中，食物链最长的一条是（请用正确的写法）
    草→鼠→蛇→鹰
    草→鼠→蛇→鹰
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为草原生态系统的食物网示意图，请据图回答：
    （1）该生态系统中有
    5
    5
    条食物链；最长 的一条食物链为：
    草→鼠→蛇→鹰
    草→鼠→蛇→鹰
    ．
    （2）该图中各种动物可统称为
    消费者
    消费者
    ．
    （3）兔与草、狐与兔的关系是
    捕食
    捕食
    的关系．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
    ①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少
    非生物部分
    非生物部分
    部分和
    分解
    分解
    者．
    ②从总体上看草原生态系统最多的生物是
    草
    草
    ．
    ③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是
    捕食
    捕食
    的关系，本图中有
    5
    5
    条食物链．
    ④此图中最长的一条食物链可表示为
    草→鼠→蛇→鹰
    草→鼠→蛇→鹰
    ．
    ⑤如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先
    增加后减少
    增加后减少
    ．
    ⑥在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是
    兔
    兔
    ．
    ⑦如果这个生态系统被有毒物质污染了，最后体内有毒物质最多的生物是鹰和狐狸，其原因是：
    生物富集现象指的是一些有毒物质的浓度会沿着食物链逐级增强，鹰和狐是终极消费者，最后体内有毒物质最多的是鹰和狐
    生物富集现象指的是一些有毒物质的浓度会沿着食物链逐级增强，鹰和狐是终极消费者，最后体内有毒物质最多的是鹰和狐
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
    （1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少
    非生物
    非生物
    部分和
    分解
    分解
    者．
    （2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物
    多
    多
    ，食草动物的数量总比食肉动物
    食物链多
    食物链多
    ．
    （3）从图中可以看出，消费者与生产者之间的关系是
    捕食
    捕食
    的关系，这样就形成了
    食物链
    食物链
    ．本图中有
    5
    5
    条食物链，它们相互关联，形成
    食物网
    食物网
    ．
    （4）此图中最长的一条食物链可表示为
    草→鼠→蛇→鹰
    草→鼠→蛇→鹰
    ．
    （5）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先
    增多
    增多
    ．
    （6）在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是
    草、狐、蛇、鹰
    草、狐、蛇、鹰
    ．
    （7）在生态系统中，物质和能量沿着
    物质
    物质
    和
    能量
    能量
    流动．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
    （1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少
    非生物
    非生物
    部分和
    分解
    分解
    者．
    （2）本图中有
    5
    5
    条食物链，它们相互关联，形成食物网．
    （3）此图中最长的一条食物链可表示为
    草→鼠→蛇→鹰
    草→鼠→蛇→鹰
    ．
    （4）在此食物网所有生物中，有毒物质积累最多的生物是
    鹰
    鹰
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案