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    4．下列与寄生在人体内的蛔虫无关的特点是（　　）
    A．体表有发达的角质层B．感觉、运动器官退化
    C．生殖器官发达D．消化系统发达

    分析 一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点．

    解答 解：寄生虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会．故ABD都是蛔虫与寄生生活相适应的特点，而D与寄生在人体内的蛔虫无关．
    故选：D．

    点评 生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点，记住蛔虫适于寄生生活的形态结构特点．

    练习册系列答案
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    14．影响生物生活和分布的生态因素可分两类，一类是生物因素，另一类是非生物因素．

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    15．动物在自然界中有重要作用，所以人类不能利用动物．×．（判断对错）

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    12．无脊椎动物中能够飞行的动物是（　　）
    A．蝙蝠B．昆虫C．鸟D．环节动物

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    19．雏鹰小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同．

    （1）甲、乙两组实验的变量是二氧化碳．
    （2）把植物放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中．
    （3）甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是乙、丙．
    （4）如果把上个装置放在阳光下一段时间后，甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL．通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析，说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的光合作用．
    （5）根据甲、乙两组实验得出结论，应用与温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是蝗虫的外部形态图．据图回答：

    （1）蝗虫的身体分为A．头部、B．胸部、C．腹部三部分．
    （2）蝗虫的头部有三个单眼和一对复眼，其中在视觉上起主要作用的是[D]复眼．而[E]单眼仅能辨别明暗．
    （3）蝗虫体表用于呼吸的结构是气管，位于蝗虫的胸腹部．
    （4）蝗虫共有三对足，其中适于跳跃的是发达的[I]跳跃足．
    （5）蝗虫的翅共两对，适于飞行．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是有关碳循环的图解，请据图回答下列问题：
    （1）图中①、②分别代表两种重要的生理作用，其中大气中的二氧化碳通过①光合作用变成植物体中的有机物．
    （2）②表示的生理过程是呼吸作用，这个过程在细胞的线粒体中进行，它将动植物体内有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要，这些能量最终来自光能．
    （3）图中分解者是[4]细菌和真菌，它们把动植物遗体分解为二氧化碳、水和无机盐等简单无机物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．群体生活的动物往往具有一系列的社会行为，下列描述错误的是（　　）
    A．群体内各成员之间有明确的分工B．群体内各成员间具有共生关系
    C．群体内往往形成一定的组织D．群体内各个体之间能进行通讯

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．“豆粮间作?瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量?主要原因是该方式（　　）
    A．?通过增加种植密度?抑制杂草生长
    B．.能够利用植物固氮?提高土壤肥效
    C．?通过调整害虫的食物链?减少病虫害
    D．.通过增加单位土地的有效光合面积?提高光能利用率

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