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    3．如图表示人的消化系统及食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母代表组成消化道顺序排列的各个器官．据图示回答：
    （1）A、B、C、D分别代表了消化道组成中的口腔、咽和食道、胃、小肠．
    （2）曲线甲是脂肪的消化，曲线乙是蛋白质的消化，曲线丙是淀粉的消化．
    （3）在①的位置上多了麦芽糖（一种物质）．这种物质最终被消化成葡萄糖才能被吸收．
    （4）能消化淀粉的器官有口腔和小肠（填字母）
    （5）人体吸收营养物质的主要器官是小肠．（填字母）

    分析 观图可知：A表示口腔、B表示食道、C表示胃、D表示小肠、E表示大肠，甲曲线表示脂肪的消化过程、乙曲线表示淀粉的消化过程、丙曲线表示蛋白质的消化过程，淀粉、脂肪、蛋白质是大分子物质，必须经过消化才能被人体吸收．据此解答．

    解答 解：（1）由图示可以看出，食物在A、C、D器官中被消化，所以A是口腔，B是食道，C是胃，D是小肠，E是大肠；
    （2）淀粉是在口腔内被初步消化，在小肠内被最终消化，所以曲线乙是淀粉的消化；蛋白质是在胃中被初步消化，在小肠内被最终消化，所以曲线丙是蛋白质的消化；脂肪只能在小肠内被消化，所以曲线甲是脂肪的消化；
    （3）A是口腔，淀粉首先在此处唾液淀粉酶的作用下被初步消化成麦芽糖，然后再小肠内多种酶的作用下被消化成葡萄糖才能被吸收；
    （4）口腔中有唾液，唾液中含有唾液淀粉酶可以消化淀粉；小肠中含有多种酶可以消化淀粉．
    （5）小肠之所以是吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠很长，约5～6m，小肠内壁上有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收．
    故答案为：（1）口腔、咽和食道、胃、小肠．
    （2）脂肪，蛋白质，淀粉．
    （3）麦芽糖．
    （4）口腔和小肠 （填字母）
    （5）小肠．（填字母）

    点评 掌握“三大营养物质”的消化过程是解题的关键，对这部分内容一定要理解掌握，可通过图的形式寻找规律，进一步理解巩固．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是人体消化、吸收、循环和泌尿系统生理活动示意图（①～④为生理过程，a、b、c代表物质）请据图回答问题：
    （1）若a为淀粉消化后的产物，则a为葡萄糖，a由消化道进入血液，随血液循环最终送到组织细胞，至少要经过心脏2次．循环系统能为全身各处细胞输送氧气和营养，其动力器官是心脏．
    （2）生理过程②是肺泡与血液的气体交换．
    （3）a和b最终通过血液循环送到组织细胞，在细胞的线粒体内进行呼吸作用，释放能，用于人体各项生命活动及维持体温．
    （4）医生在检查病人的尿液时发现了较多的红细胞，如果该病人患有肾病，则可能是图中③（填序号）过程异常所致．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．关于组织的概念，下列叙述中正确的是（　　）
    A．组织是构成植物体的基本单位
    B．组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞构成的细胞群
    C．组织是细胞经过细胞分裂过程形成的
    D．组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤，加入等量的馒头，请根据此表回答问题．
    试管编号123
    馒头碎屑或块碎屑5g碎屑5g馒头块5g
    加入物质2ml唾液清水2ml唾液
    处理充分搅拌充分搅拌不搅拌
    保温37℃水浴保温10分钟
    加入碘液2滴
    （1）表中有2组对照实验．
    （2）为了证明唾液对馒头有消化作用，设置1号试管与2号试管形成对照，探究的问题是唾液对馒头（淀粉）有消化作用吗？
    （3）1号试管滴加碘液后的现象是不变蓝（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是馒头碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解了．
    （4）为了证明“搅拌”对馒头有消化作用，应选用1号与3号两只试管进行对照实验．
    （5）唾液中含有的消化酶是唾液淀粉酶，在口腔进行初步消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．天然种植的棉花大都是白色的．偶尔在田中也会出现一两株彩色（如棕色）的棉花．彩棉用于纺织，可以免去繁杂的印染工序，既降低生产成本，又减少化学物质对人体的伤害，是名副其实的“绿色产品”．现有两株白色的棉花，分别让它们作父本和母本进行杂交．结果它们的子代中有的结白色棉花，有的结棕色棉花．请分析回答：
    亲代子代
    白色×白色白色、棕色
    （1）在种满白色棉花的大田中，偶尔出现的一两株彩色的棉花是生物变异的结果．
    （2）在上述棉花颜色的遗传杂交实验中，显性性状是白色，隐性性状是棕色．
    （3）上述杂交实验中亲代白色棉花最可能的基因组成Bb×Bb，杂交子代中，结白色棉花和结棕色棉花的基因型分别是BB或Bb、bb．（B和b分别表示显性基因和隐性基因）
    （4）农业技术人员想在短时间内将彩棉大量繁殖，比较理想的繁殖方式是D
    A、种子繁殖　　　B、压条　　　C、扦插　　　D、组织培养．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是受精过程示意图，请回答下列问题．
    （1）[1]花粉受到[2]柱头分泌的粘液刺激会 萌发生出[4]花粉管．
    （2）受精完成后，胚珠发育成种子，子房壁将发育成果皮，子房发育成果实．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．詹姆士是NBA现役最伟大的球员之一，在完美的投篮过程中，参加运动的主要骨骼肌的运动状态最准确的表述是（　　）
    A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩
    C．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩D．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列说法中不正确的是（　　）
    A．肺是呼吸系统的主要器官，是完成气体交换的重要场所
    B．食物中的有机物都可以通过燃烧将储存的能量释放出来
    C．在人体的体循环中的组织细胞中发生了物质交换，实现了静脉血向动脉血的转换
    D．人体内的小肠是完成消化吸收的主要场所

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    13．蚁蚕是刚从蚕的受精卵中孵化出来的幼虫，幼虫喜欢吃桑叶，其成虫是蚕蛾，那么，幼虫取食桑叶的行为是先天性行为吗？请回答“探究蚁蚕取食行为实验”的相关问题：
    （1）①本实验选做初始实验材料的是图1中的受精卵，你的理由是为了确定蚁蚕取食桑叶的行为是否属于先天性行为，防止后天取食过某种植物造成对实验结果的影响．
    ②选好的实验材料可以放在4℃-5℃的冰箱中冷藏，上课前10天，从冰箱中取出，提供温度25℃-28℃，相对温度70%-80%的条件，等到其颜色转青时，第二天我们就可以得到实验用的蚁蚕．
    （2）本实验需要设计对照实验，你觉得应该如何设置对照的？两块滤纸的大小、形状、颜色要相同
    （3）如果给你提供大小、形状相同的A．桑叶、B．杨树叶、C．小白菜叶、D．薄荷叶等若干块，为获得最为充足的证据，应如如何选择使用这些实验材料，请将你设计的放置方式填写在图2中的空白圆圈内（填写字母）
    如果按你的上述设计进行实验，要获得更为充足的证据，还应进行的实验环节是设重复组，进行多次实验．

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