【题目】同学们在探究“食物在口腔内的化学性消化”实验时，准备了馒头（每份碎屑或小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，按如表所列实验方案进行实验：（提示：淀粉遇碘呈现蓝色。每加入物质后都摇匀）请分析回答下列问题：
试管编号 | 馒头形态 | 加入物质（一） | 温度及时间 | 加入物质（二） | 实验现象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液 | 37℃10分钟 | 2滴碘液 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水 | 37℃10分钟 | 2滴碘液 | |
3 | 小块 | 2毫升唾液 | 37℃10分钟 | 2滴碘液 | |
4 | 碎屑 | 2毫升唾液 | 0℃10分钟 | 2滴碘液 |
（1）分析1号2号试管这一组实验，实验变量是_____。预测实验现象是2号试管内会变蓝。通过该组实验得出的结论是_____。
（2）分析1～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是_____号试管，3号试管内的实验现象是_____。
（3）若1号、4号试管组成对照实验，则实验变量是_____，4号试管的实验现象是_____，由此得出的实验结论是_____。
【答案】唾液 唾液淀粉酶消化淀粉 1 变蓝 温度 变蓝 温度影响淀粉酶消化
【解析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，常用碘液来验证淀粉的存在。
（1）1号试管与2号试管馒头形态、温度环境都相同，不同的是加入的物质，1号试管是2毫升唾液和2滴碘液，2号试管是2毫升清水和2滴碘液，其变量是唾液。因此，1号2号试管这一组实验，实验变量是唾液。预测实验现象是2号试管内会变蓝。通过该组实验得出的结论是唾液淀粉酶消化淀粉。
（2）3号试管与1号试管的变量是馒头形态，馒头碎屑模拟的是牙齿的咀嚼作用，二者构成对照实验。3号试管中的唾液淀粉酶只能接触馒头块的一部分，不能消化全部的淀粉，遇碘会变蓝。因此，分析1～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是1号试管，3号试管内的实验现象是变蓝.
（3）4号试管与1号试管的温度环境不同，其他条件都应相同，因此加入的物质也是2毫升唾液和2滴碘液；消化酶只有在适宜的温度条件下，消化作用才能发挥最好；由于4号试管所处的温度较低，影响了唾液淀粉酶的活性，淀粉没有发生变化，遇碘变蓝，由此得出的实验结论是温度影响淀粉酶消化。
字词句段篇系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】伤员失血过多，抢救时需要输血。已知伤员血型为AB型，在正常情况下，应该给这个伤员输入的血液为（ ）
A. B型B. A型C. AB型D. O型
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【题目】警察小李在抓捕毒贩时下肢受伤，伤及动脉，血液喷射而出。回答以下问题。
【1】此时应及时采取的暂时止血措施是（ ）
A. 压迫伤口远心端一侧的血管
B. 压迫伤口近心端一侧的血管
C. 只用“红药水”处理伤口即可
D. 只用“创口贴”处理伤口即可
【2】若小李是O型血，失血过多需输血时，应以输给何种血型的血为原则（ ）
A. A型B. B型C. O型D. AB型
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【题目】请认真阅读下列资料，回答有关传染病及免疫的问题。
世界卫生组织2018年2月公布了10种高危传染性疾病，其中的“X疾病”让人耳目一新，“X疾病”可以代表一种新兴疾病，也可以代表一种一度被消灭或得到控制，但近几年又卷士重来的疾病，霍乱这种烈性肠道传染病就属于再兴疾病。剧烈泄吐、肌肉痉挛是霍乱的主要特征，死亡率很高，中央电视台《走遍中国》栏目系列纪录片《永不停歇的疫战》。就记录了我国医疗卫生人员和霍乱之间那没有硝烟的战争，2012年，南方多省出现了18例霍乱疫情，调查发现，引发霍乱的原因是某个池塘中的甲鱼被霍乱弧菌污染后流入市场，再进入家庭。疾控人员找到并关闭了这个甲鱼池塘，从源头上结束了疫情。
（1）霍乱是由____引起一种肠道传染病，它的传播途径是____。
（2）“霍乱患者”属于传染病流行的三个基本环节中的____。
（3）早在19世纪，“微生物学之父”巴斯德就开始培育霍乱疫苗，健康人接种霍乱疫苗后，刺激淋巴细胞产生一种特殊蛋白质，叫做____，从而提高对霍乱的抵抗力，这种免疫方式属于保卫人体的第____道防线。
（4）你认为预防霍乱的方法有哪些____（写出其中一条），你的这个方法是针对传染病流行的___环节起作用。
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【题目】若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，我们可能会发现水螅和涡虫。二者的共同点是（ ）
A. 有口无肛门 B. 利用体表的刺细胞捕食
C. 背腹扁平 D. 由内外两层细胞构成
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【题目】资料一：漳江口红树林自然保护区，是一种独特的森林生态系统，是由红树科木榄属的木榄树种，秋茄属的秋茄树种，紫金牛科桐花树属的桐花树种等5科6属6种组成。树上栖息绿头鸭、黑嘴鸥、苍鹭等多种珍稀鸟类；林下潮间带滩涂中养着泥蚶、竹蛏等多种珍稀海产品；林下还滋生着多种藻类和浮游海生物，构成了独特优美的自然生态。
资料二：南靖乐土亚热带雨林自然保护区内有茜草科、豆科、大戟科、樟科、蔷薇科和紫金牛科等千余种植物；有云豹、苏门羚等14种珍稀兽类，以及94种常见昆虫活跃林中等。
请据以上资料回答以下问题：
（1）资料一、二所描写的都是__________生态系统，都体现了生物多样性中的___________多样性，都反映了我们为保护生物的多样性而采取的最为有效的保护措施是__________________________。
（2）资料一中属于鸟类的有______________，其共同特征是____________________。（只举一例）
（3）资料二中所提到的生物在分类等级上最大的分类单位是___________。
（4）资料中提到的各种生物类群中，属于脊椎动物的有_______个类群。
（5）在此资料中可反映出保护生物多样性重要性。在参与保护活动中，作为一名初中生，我们可以做些什么？__________________________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】萤火虫是利用闪光（灯语）进行交流的。有一种萤火虫，雄虫之间为争夺伴侣，它们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占“娇娘”。这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的（ ）
A. 繁殖 B. 运动 C. 通讯 D. 产卵
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