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    8．下列生物与其所属的类群配对正确的是？（　　）
    A．松树  裸子植物B．满江红  苔藓植物
    C．铁线蕨 苔藓植物D．水稻  藻类植物

    分析 植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物．孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．

    解答 解：A、松树是常绿树．绝大多数是高大乔木．有根茎叶花之分，属于裸子植物，正确．
    B、满江红真正的根、茎、叶的分化，用孢子来繁殖后代，属于蕨类植物，错误．
    C、铁线蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，错误．
    D、水稻有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于被子植物，错误．
    故选：A

    点评 掌握各种植物的特点是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列动物中，不属于鱼的动物是（　　）
    A．青鱼B．鲸鱼C．鳙鱼D．鲫鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．血液的运输功能是由下列哪组成分完成的（　　）
    A．红细胞、血清B．血细胞、血清C．血浆、红细胞D．血浆、包细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    14．O型血是万能的输血者，可以输给任何血型的人．× （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是人们常见的几种动物，请分析回答：
    （1）若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图1中的动物分成两组，则与③在同一组的动物有②④⑤
    （用代码表示），若根据生殖方式（卵生∕胎生）将图1中的动物分成两组，则与③同在一组的是①②④⑥（用代码表示）．
    （2）图1中动物适于生活的环境不同，呼吸方式也有明显区别，如图1中适于水生生活的②能用鳃
    呼吸，适于水陆两栖生活的③用肺呼吸，但肺不发达，需要借助皮肤辅助呼吸，适于空中生活的④有与肺相连通的气囊辅助呼吸．
    （3）写出鸟类适合于飞行的形态特点身体呈流线型；有发达的胸肌．（任写两点）
    （4）如图2表示蚯蚓的前端，判断的依据是靠近环带，靠肌肉与刚毛配合完成运动．呼吸要靠湿润的体壁来完成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是人体呼吸系统的示意图，请分析回答：

    （1）图中1、2、3、4、5（用代码表示）组成呼吸道，其中[2]咽是食物和空气的共同通道．
    （2）呼吸系统的主要器官是[7]肺，它的基本单位是[10]肺泡．
    （3）肺泡与血液进行气体交换时，氧气由肺泡进入血液，二氧化碳由血液进入肺泡．
    （4）图中[8]的舒缩与呼吸密切相关．当结构[8]按图中箭头方向移动时，处于收缩状态，胸廓的容积增大，肺内压减小，人体完成呼吸运动的吸气过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．请你认真观察心脏结构图，分析并回答有关问题：
    （1）与心房相连的血管中，其中接受的是来自肺部血液的血管是[11]肺静脉．
    （2）与心室相连，管壁厚，管腔小，弹性大且将血液输送到全身各处的血管是
    [12]主动脉．
    （3）在心脏的四个腔中，由于瓣膜的作用，保证了血液只能由[4]流向[6]，由[10]流向[8]，而不能倒流．
    （4）小明想观察心脏瓣膜的作用，于是他将水从肺动脉灌进，请你想一想，小明观察到的结果应该是，水从图中的[2]肺动脉流出．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表：
    试管加入的物质水温时间试剂（同浓度）
    1号馒头碎屑+2毫升唾液37℃10min碘液
    2号馒头碎屑+2毫升唾液0℃10min碘液
    3号馒头块+2毫升唾液37℃10min碘液
    4号馒头碎屑+？37℃10min碘液
    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在4号试管中应加入馒头碎屑和2毫升清水，与1号试管形成对照实验组．
    （2）如果选用1、2 号试管进行实验，其探究的问题是：温度对唾液发挥作用有影响吗？
    （3）若要探究“口中的牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化”实验，应选择1号和3号试管作为对照实验组．这探究结论给我们的启示是吃饭时要细嚼慢咽．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图为蚂蚁结构示意图，根据其形态结构可判断处蚂蚁属于（　　）
    A．软体动物B．鸟类C．爬行动物D．昆虫

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