【题目】如图是某校学生制作并观察某细胞临时装片的相关图片,图甲是操作步骤,图乙是根据观察绘制的细胞模式图,请分析回答:
(1)图甲中 b 图表示的操作过程是_____,c 图中滴在载玻片中央的液体是_____。
(2)图乙中②是_____,内含_____物质;①是_____,作用:_____,
(3)观察时,为了使物像更清晰应调节图丙中[_____].若显微镜目镜为 10×,物象放大了400倍,则物镜的放大倍数为_____倍。
(4)口腔上皮属于组织,组织是_____的结果。植物体与人体相比没有的结构层次是_____。
【答案】 染色 生理盐水 细胞核 遗传 细胞膜 保护和控制物质进出 ③ 40× 细胞分化 系统
【解析】制作口腔上皮细胞临时装片的步骤,可以简化成关键字口诀来记忆:擦、滴、刮、抹、盖、染。图甲是制作口腔上皮细胞临时装片,a刮、抹,b染,c滴,d盖。图乙是动物细胞,①细胞膜,②细胞核,③细胞质。图丙是显微镜结构示意图,①目镜,②粗准焦螺旋,③细准焦螺旋,④反光镜。
(1)人的口腔上皮细胞临时装片的制作步骤为:擦、滴、刮、抹、盖、染。从图中看出b图中有碘液瓶,所以在染色;c图滴加的液体是生理盐水,目的是为了保持细胞原形,口腔上皮细胞如果放在清水中则会吸水胀破。
(2)细胞核中有一种物质,易被碱性染料染成深色,叫做染色体。图中②被碘液染成深色,说明②是细胞核,内含遗传物质,传递遗传信息;①是细胞膜,有保护和控制物质进出的作用。
(3)准焦螺旋包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋。粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒;细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒,还能调出更清晰地物像。显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积,物像放大400倍,目镜放大倍数为10倍,则物镜放大倍数:400÷10=40(倍)。
(4)细胞分化形成不同的组织。植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体,所以植物体与人体相比没有的结构层次是系统。
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【题目】对下图的理解或解释错误的是
A. 图甲:胎儿生活在羊水中,通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧
B. 图乙:在吸气时,膈肌收缩,膈顶部下降,使胸廓的上下径增大
C. 图丙:心房收缩,血液被压出心房,穿过心房与心室之间的瓣膜进入心室
D. 图丁:远处物体形成的物象落在视网膜的前方,可以佩戴凸透镜加以矫正
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某中学生物兴趣小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计了如下实验:
(1)第②支试管处理中存在一处错误,请将错误之处进行改正 .
(2)为证明“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”对馒头有消化的作用,选用 两支试管进行对照.
(3)将这3支试管一起放入37℃的温水中,5﹣10分钟后取出这3支试管,各滴加2滴碘液摇匀,发现 号试管不变蓝,这是因为 .如果实验现象未达到预期效果呈现浅蓝色,可能的原因是 .(答案写出一种即可)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网,请分析回答:
(1)此食物网中动物的最终食物来源是____,它们能够通过光合作用来制造____,并储存能量,再通过食物链(网)传递给消费者、分解者,在这个过程中进行着____和____。
(2)依据图上箭头所示,此食物网中共有____条食物链。
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【题目】一学校生物兴趣小组在课外进行了“池塘中的微小生物”的探究活动.在显微镜的视野中,他们发现了如图所示的几种生物:
(1)你认为小组同学判断它们属于生物的依据是什么?_____.
(2)甲、丙两种生物的名称分别是_____.
(3)在生物圈中乙、丁两种生物的作用分别是_____.
(4)标号1、7的名称分别是_____.
(5)在视野中,一同学发现丁逐渐汇聚到丙的周围,其原因可能是_____.
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