精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
6.如图表示某生态系统中各种成分之间的关系,据图分析下列说法正确的是(  )
A.图中包含有三条食物链B.它能表示一个小型生态系统
C.其中的①是生产者D.②中的能量直接来源于阳光

分析 生态系统由非生物部分和生物部分组成,非生物部分包括阳光、空气和水,等等;生物部分包括生产者、消费者、分解者.图中的①是植物,属于生产者;②、③是动物,属于消费者;④是微生物,属于分解者.

解答 解:A、生物链描述的是生产者和消费者之间的关系.图中只有①→②→③一条食物链.A错误;
B、生态系统包括非生物因素和生物因素,生物因素包括生产者、分解者和消费者.图中的①是生产者,②③是消费者,④是分解者,阳光是非生物成分.因此它能表示一个小型生态系统.B正确;
C、①是绿色植物,能够通过光合作用制作有机物,为自身和其他生物提供物质和能量,属于生产者.C正确;
D、②是动物它的能量通过取食来自于①生产者.D错误.
故选BC

点评 解答此题的关键是明确生态系统的组成以及各成分的概念.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.人的先天性聋哑基因是由隐性基因(用d表示)控制的遗传病,一对夫妇的基因型为DD和Dd,这对夫妇所生孩子的基因型是DD或Dd.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.植物叶片结构中,能输送水、无机盐及有机物的结构是(  )
A.上表皮B.叶肉C.下表皮D.叶脉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.制作面包或馒头的过程中,使用的微生物主要是(  )
A.乳酸菌B.结核菌C.酵母菌D.醋酸菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.请回答有关“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关问题
某同学做了如图的实验:

①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊;
②再向1号试管中加入2毫升清水,向2号试管中加入2毫升唾液
③将2支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中,10分钟后取出,待冷却后各加入2滴碘液.请回答:
(1)该小组同学在进行探究实验时作出的假设是唾液对淀粉起消化作用.
(2)该小组同学在实验中设置了1号和2号两支试管的目的是为了形成一组对照.
(3)两支试管内出现的现象是:1号试管变蓝;2号试管不变蓝.
(4)为了模拟口腔温度,烧杯中的1号、2号试管适宜放置在37℃的温水中,效果最好.
(5)该实验证明:唾液对淀粉有消化作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.2014年9月,杂交水稻之父袁隆平成功实现了超级稻第四期目标--亩产超过1000千克.杂交水稻之父袁隆平院士指出,倡导节约,反对“舌尖上的浪费”.请你判断下列说法错误的是(  )
A.利用野生水稻与普通水稻杂交培育出高产的杂交水稻,利用了基因的多样性
B.水稻加工成的大米主要成分是淀粉,淀粉的起始消化场所是口腔
C.能为水稻高产保驾护航的“田园卫士”--青蛙的发育方式属于变态发育
D.一粒水稻就是一个种子,它是由胚珠发育而成的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.生物既能适应环境又能影响环境,同时环境又能影响生物的生活.在一定区域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统.下列有关说法错误的是(  )
A.生物圈是最大的生态系统
B.影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素
C.峨眉山上的所有生物可以看做一个生态系统
D.“螳螂捕蝉黄雀在后”反映了影响生物的生物因素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.某同学建立了如图生物分类表解,表解中①②③可代表的生物分别是(  )
A.水稻  霉菌  甲流病毒B.草履虫  醋酸杆菌  衣藻
C.马尾松  乳酸菌  流感病毒D.变形虫  枯草杆菌  乙肝病毒

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.青春期是身体发育和智力发展的黄金时期,这一时期身体发育最显著的特点是(  )
A.身高突增B.性器官发育成熟
C.心肺功能增强D.神经系统兴奋性增强

查看答案和解析>>

同步练习册答案