【题目】阅读资料，回答问题:
资料1 2014年，一名2岁男孩被携带埃博拉病毒的果蝠咬伤后，成为埃博拉出血热疫情首例感染者。埃博拉病毒通过密切接触已感染病毒的动物或人传播蔓延，导致疫情大面积暴发。
资料2 疫苗对预防传染病有重要作用。2017年，我国独立研发的埃博拉疫苗，通过世界卫生组织的技术审查，走进非洲。人体接种该疫苗28天后，体内抗体水平达到最高值。
（1）导致上述2岁男孩患病的传染源是_____________________。
（2）_____________________是埃博拉出血热的病原体。
（3）接种埃博拉疫苗使人体产生抗体，从免疫的角度看，埃博拉疫苗属于_____________。
（4）从预防传染病的角度看，接种疫苗的措施属于_________________________。
需要专门研制埃博拉疫苗来抵抗埃博拉病毒，而不能接种乙肝疫苗来预防该病，原因是___________________________________________。
【答案】携带埃博拉病毒的果蝠 埃博拉病毒 抗原 保护易感人群 乙肝疫苗只能刺激人产生抵抗乙肝病毒的抗体，乙肝抗体作用具有特异性，只能消灭乙肝病毒
【解析】
（1）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染源是能够散播病原体的人或动物。病原体是指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
（2）抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。抗原是引起人体产生抗体的物质。
（3）特异性免疫是出生后与病原体斗争过程中形成的后天性免疫，并非人人都有。只是对某一特定的病原体起作用。
（1）由题干可知，该男孩是因为被携带埃博拉病毒的果蝠咬伤患病，因此传染源是携带埃博拉病毒的果蝠。
（2）由题干可知该病是由埃博拉病毒引起的。因此埃博拉病毒是该病的病原体。
(3)从免疫学角度来看，幼苗能刺激人在不患病的情况下产生抗体，因此幼苗属于抗原。
（4）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。接种疫苗从传染病措施来看，这属于保护易感人群。乙肝疫苗只能刺激人产生抵抗乙肝病毒的抗体，乙肝抗体作用具有特异性，只能消灭乙肝病毒。因此不能不能接种乙肝疫苗来预防埃博拉出血。
教材全解字词句篇系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】近期某中学突然出现10名流感患者，学校迅速采取了如下措施：①对该10名学生劝其离校治疗；②要求全校学生饭前便后洗手，并且对教室等公共场所消毒；③建议与该10名患者有密切接触的学生注射流感疫苗。请分析回答下列问题。
（1）学校采取的措施中，属于控制传染源的是____________，切断传播途径的是_____________。（填序号）
（2）为防治流感，一些同学自己购买了板兰根冲剂，其包装袋上印有“OTC”字样这种药属于______药（填“处方”或“非处方”）。
（3）注射流感疫苗使人体获得的免疫属于_____免疫（填“特异性”或“非特异性”），该类型的免疫是通过人体内的_________道防线来实现的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（ ）
A. 生物能适应环境，但不会影响和改变环境
B. 雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色属于生物对环境的影响
C. “万物生长靠太阳”，说明生物生存离不开环境
D. 马里亚纳海沟没有绿色植物说明生物对环境的影响
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】去年秋末直至今年春初的连续干旱使我市大部分地区受灾严重，农作物面临大量减产或绝收．请回答：
（1）水是生命之源，在________中，有机物相互作用形成了最初的生命，即原始生命诞生于水，生物体的生命活动离不开水．
（2）农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭，以减弱________作用．
（3）干旱影响春播，从种子萌发的条件分析，是因为________，农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种就是这个道理．
（4）下表为某植物不同器官含水量统计数据，表中数据说明：水是________；同种植物不同器官含水量________．
部位 | 根尖嫩梢 | 树干 | 干燥的种子 | 肉果类果实 |
含水量/% | 60～90 | 40～50 | 10～14 | 60～90 |
（5）植物主要通过根毛“疯狂喝水”，喝进来的水分绝大多数用于蒸腾作用．“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”．这句谚语说明绿色植物不仅能够涵养水源，还可以通过蒸腾作用________．
（6）缺水引起农作物减产，说明水与光合作用的关系是________．
（7）城市管网漏水、农田大水漫灌、工业生产用水重复利用率不高等水资源浪费现象俯拾皆是．如果你是一名环保专家，你将对我们的工业、农业、生活用水提供什么建议？（至少3条）________．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于脊椎动物的运动系统的叙述中，错误的是
A. 骨骼为肌肉提供了附着点
B. 骨连接是骨与骨之间的连接结构
C. 神经可经支配肌肉收缩和舒张
D. 任何一个动作都是由一块肌肉完成的
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】光合作用和呼吸作用的实质分别是：（ ）
①合成有机物，释放能量 ②合成有机物，贮存能量
③分解有机物，释放能量 ④分解有机物，贮存能量
A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某校生物兴趣小组为探究种子萌发的环境条件而制定了如下实验方案：
实验材料：罐头瓶，棉花，小勺，标签纸，胶水，颗粒饱满的大豆种子等。
方法步骤：分别在4个贴好标签的罐头瓶瓶底铺上等量的棉花，依下表要求往各瓶内放入大豆种子并按相应的实验条件进行培养；一周后观察并记录各装置种子萌发的情况：
编 号 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 |
种子数量 | 2粒 | 2粒 | 2粒 | 2粒 |
棉花干湿状态 | 干燥 | 潮湿 | 潮湿 | 水完全浸没种子 |
存放环境 | 25℃的 黑暗环境 | 3℃的 黑暗环境 | 25℃的 黑暗环境 | 25℃的 黑暗环境 |
请分析作答：
（1）本实验中对照组是___________号罐头瓶。如果把1号瓶和3号瓶作为一组对照实验，实验变量是___________。
（2）若要探究光照条件对种子萌发的影响，可另取一罐头瓶，编号为5号，瓶底铺上与2号、3号罐头瓶等量、潮湿的棉花，放入等量的大豆种子，并把整个装置放到温度为25℃的_____环境条件下培养，一周后观察实验结果。
（3）我们食用的大米，即使在环境适宜的条件下也不能萌发成幼苗，其原因是在脱粒过程中破坏了___________。
（4）由上表可知，本实验方案并不完美，容易产生误差。你认为产生误差的原因是什么？______________________________________________________________________________
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】细菌产生的芽孢与真菌产生的孢子的区别是
A. 芽孢是细菌的休眠体,孢子是真菌的生殖细胞
B. 芽孢是细菌的生殖细胞,孢子是真菌的休眠体
C. 一个芽孢只能产生一个细菌,一个孢子能产生大量的真菌
D. 一个芽孢能产生大量细菌,一个孢子只能生成一个真菌
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