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8.“观察鸟卵的结构”实验时,用解剖剪后端轻轻地将鸡蛋钝端的卵壳打破;用镊子剥去钝端的碎卵壳,再撕破外卵壳膜根据观察到的回答问题.(注意:“[]”中填数字)

(1)图中[①]能与外界进行气体交换,[⑥]能为胚胎发育提供氧气.
(2)用解剖剪剪破内卵壳膜,小心地将鸡蛋内的物质倒入培养皿里进行观察.培养皿里透明胶状物质内有卵黄.卵黄上有一个白色的小点是⑤胚盘,它是进行胚胎发育的部位.
(3)鸟卵离开母体即停止发育的原因是外界温度太低.

分析 观图可知:①是卵壳、②是系带、③是卵白,④卵黄膜,⑤胚盘,⑥气室,⑦卵壳膜.其中⑤胚盘里含有细胞核.未受精的卵,胚盘色浅而小,已受精的卵,胚盘色浓而略大,胚盘在受精后可发育成胚胎;卵白为胚胎发育提供营养物质,具有保护作用;气室内充满空气,为胚胎发育提供氧气.

解答 解:(1)①卵壳上有气孔,是鸟卵与外界进行气体交换的结构.用解剖剪后端轻轻地将鸡蛋钝端的卵壳打破;用镊子剥去钝端的碎卵壳,再撕破外卵壳膜,即可以看到[⑥]气室,该结构可贮存空气,可与外界进行气体交换.然后用解剖剪剪破内卵壳膜,小心地将鸡蛋内的物质倒入培养皿里进行观察;
(2)培养皿里透明胶状物质内有卵黄.卵黄上有一个白色的小点,是[⑤]胚盘,它是进行胚胎发育的部位;
(3)鸟卵在雌鸟体内已经开始发育,产出后由于外界温度低,停止发育.只有温度适宜才能继续发育.
故答案为:(1)①;⑥;
(2)胚盘;
(3)温度.

点评 掌握鸟卵的结构和各部分的功能是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.读蝗虫身体结构图,回答问题
(1)蝗虫的体表包着一层坚韧的外骨骼,具有保护内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用,能够更好地适应陆地生活
(2)蝗虫的身体分头部、胸部、腹部三部分
(3)蝗虫的运动器官是三对足和两对翅,着生在胸部,该部是蝗虫的运动中心
(4)蝗虫腹部集中容纳内脏器官,体表有气门,用于呼吸
(5)蝗虫的身体,足和触角分节,因此,在分类上属于节肢动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图,请分析并回答问题
(1)种子是由植物花中的胚珠发育而来的,种子在植物结构层次中属于器官.
(2)观察如图,种子萌发时,胚根最先突破种皮,发育成根.
(3)图中A→D阶段,种子中的有机物逐渐减少,原因是有机物被种子的呼吸作用消耗了,这些有机物主要来自于菜豆种子的子叶.
(4)植物的生长需要水和无机盐,它们主要是由根尖的成熟区从土壤中吸收,并由导管(填“导管”或“筛管”)运输到植物体各处供生命活动所需.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

16.小明同学为了探究光照强度和光合作用速率的关系,以便为西红柿生长提供最佳光照强度,实验如表:
温度(℃)光照强度(%)开始时的CO2浓度(%)12小时后的CO2浓度(%)
2500.350.368
25200.350.306
25400.350.289
25600.350.282
25800.350.280
实验过程:他取5株大小长势相似,都有5片叶片的西红柿植株,分别放在密闭的玻璃容器中,实验开始他测定了CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度.他还采用5种不同的光照强度,并通过隔热装置使光线通过而热不通过,实验结果如下:请你据此分析回答下列问题:
(1)在这一实验中的变量是什么?光照强度.
(2)实验过程中随着光照强度增加,二氧化碳减少的原因是光照增强,光合作用也增强,消耗更多二氧化碳.
(3)在这一实验中小明将其中一个装置保持在黑暗中的目的是作为对照.
(4)小明对探究结果感到失望,他说,“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好?”请你为他的进一步探究提供建议增加若干实验组,使光照强度为普通阳光的100%及以上.
(5)小明要用曲线图表示他的实验结果,怎样最好地图示结果?(在四项备选项中选择)C.
A、柱形图,12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标
B、柱形图,开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标
C、曲线图,12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标
D、曲线图,开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是花的主要结构,请据图回答下列问题:

(1)花的雌蕊由①柱头、②花柱和③子房构成.
(2)图中④是雄蕊,它包括花药和花丝两部分.
(3)植物开花时雌蕊经过传粉受精作用,子房发育成果实,胚珠发育成种子.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.学习过动物行为的知识后,小明对妈妈说,我可以命令蚂蚁在地上排列成“百年潮,中国梦”几个字,妈妈不相信.小明就用糖汁在地上写下这几个字,奇迹出现了,蚂蚁真的排列成了“百年潮,中国梦”.小明是利用了蚂蚁的(  )
A.取食行为B.攻击行为C.防御行为D.繁殖行为

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.爬行动物比两栖动物更适应陆地环境,是真正的陆生脊椎动物.这是因为爬行动物具有(  )的特征.
①体表覆盖角质的鳞片或甲;
②完全用肺呼吸;
③在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳保护;
④生殖和发育过程完全摆脱了对水环境的依赖;
⑤属于变温动物.
A.①②③④⑤B.①②③④C.②③④D.②③

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

17.下列各项不是爬行动物特征的是(  )
A.皮肤湿润,辅助呼吸B.体温恒定
C.体表覆盖着角质鳞片或甲D.卵外有卵壳保护

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.番茄是重要的园艺作物,为了研究番茄植物的生理现象,有同学做了如下实验:在透明密闭的小室内,放置两个培养罐,分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定),如装置图1.调节灯的光照强度,根据毛细管内水柱左右移动情况,绘制图2.此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响.

(1)叶绿体是制造有机物的车间,叶绿体呈绿色是因为含有叶绿素.
(2)自然情况下,过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭,引起二氧化碳供应不足,导致光合作用速率下降.
(3)呼吸作用的场所主要是线粒体.要证明番茄呼吸作用消耗氧气,应将该装置放在无光环境中,此时毛细管中的水柱移动方式是B(填字母:A.不移动;B.向左移动;C.向右移动).
(4)图2中,在b光照强度下,水柱不移动的原因是:该光照强度下光合作用速率与呼吸作用速率相等.

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