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如图为一个农田生态系统中的食物网,请据图回答.
(1)在此生态系统中,生产者是
 
,在该生态系统中,图中没有画出的生物成分是
 
.图中营养环节最少(最短)的一条食物链是:
 

(2)如该生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT最多的生物会是
 

(3)该生态系统能量和有机物都来源于生产者的
 
作用.
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中物质和能量的流动,某些有害物质沿食物链积累
专题:
分析:(1)生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌等.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)有毒物质沿着食物链积累,营养级别越高,体内有毒物质含量越高.
(4)光合作用指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转化成有机物,并释放氧气的过程.
解答:解:(1)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.因此在此生态系统中,生产者是绿色植物.
    一个完整的生态系统生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者、消费者和分解者,图中绿色植物属于生产者,动物属于消费者,因此生在该生态系统中,图中没有画出的生物成分是分解者.食物链是由生产者和消费者之间构成吃与被吃的关系,图中营养环节最少(最短)的一条食物链是:绿色植物→鼠→鹰.
(2)有害物质沿着食物链积累逐级增多,营养级越高,有毒物质积累的越多.图中营养级最高的是鹰.所以若如该生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT最多的生物会是鹰.
(3)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物储存能量,因此该生态系统能量和有机物都来源于生产者的光合作用.
故答案为:
(1)绿色植物;分解者(细菌、真菌等分解者); 绿色植物→鼠→鹰;
(2)鹰;
(3)光合.
点评:解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
练习册系列答案
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碳是构成有机物的重要元素,煤中的碳,最终来自(  )
A、土壤B、空气C、水D、阳光

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病人几天吃不下去食物,身体明显消瘦,在这期间能量的供应主要是靠体内贮存的(  )
A、脂肪B、糖类
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把下面几种分泌腺分泌的激素及作用用连线的方法连接起来.

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如图是尿的形成过程示意图,根据图回答下列问题:
(1)③的液体是
 
,是经过
 
作用形成的.
(2)④的液体是
 
,图中
 
具有重吸收作用,它能将大部分的水、部分无机盐和全部的
 
重新吸收回血液.
(3)③的液体与肾小球中的液体相比不含有的成分是
 
,④的液体与③的液体相比不含有
 

(4)入球小动脉、肾小球和出球小动脉内流动的血液都是
 
血(填“动脉”或“静脉”)

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某同学在探究种子萌发的外界环境条件时,设计了如下实验:取40粒同样的绿豆种子,分成4等份,在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签,在4个罐头瓶底各放2张餐巾纸,在餐巾纸上均匀地放上10粒绿豆种子,其他操作及结果如下:
内容 1 2 3 4
处理方式 洒入少量清水,使
餐巾纸湿润,然后
拧紧瓶盖
不洒水,拧紧瓶盖 倒入较多的清水,
使种子淹没.然后
拧紧瓶盖
洒入少量的清水使
餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖
放置环境 25℃、有光 25℃、有光 25℃、有光 4℃、有光
实验结果 种子萌发 种子不萌发 种子不萌发 种子不萌发
请回答下列问题:
(1)1号瓶与2号瓶的实验结果说明
 
是种子萌发所必需的外界条件.
(2)1号瓶和
 
号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件.
(3)1号瓶和4号瓶的实验结果说明
 
是种子萌发所必需的外界条件.
(4)如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光,还需要设置5号瓶.5号瓶应放置在25℃、
 
的环境中,其他与l号瓶相同.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体血液循环示意图,请据图回答:
(1)图中A、B、C所指部位的名称分别是
 
 
 

(2)C、D两处血液的颜色分别是
 
 

(3)依据含氧量来看,A处的血液属于
 
血液.

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小明对家庭成员性状进行调查时,发现自己无耳垂,而他的父母和一个姐姐都有耳垂.据此分析回答问题:
(1)一般情况下,控制性状的基因有显性基因和隐性基因之分,那么有耳垂基因为
 
,无耳垂基因为
 

(2)若用A表示显性基因,a表示降性基因,那么小明的基因型为
 
;他的父亲的基因型为
 

(3)控制小明耳垂的基因一个来自
 
,一个来自
 

(4)小明的姐姐有耳垂,基因型是
 

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鸡翅的皮肤属于
 
组织,肌肉属于
 
组织,脂肪属于
 
组织,鸡翅内还有神经组织.

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