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    把各个分类等级按其
     
    和
     
     关系顺序地排列起来，就构成生物分类的
     
     系统．
    考点：生物的分类及分类单位
    专题：
    分析：生物分类是研究生物的一种基本方法．生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
    解答：解：把各个分类等级按其高低和从属关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统．在这个系统中，我们都可以在不同的分类单位中找到各种生物的位置．
    故答案为：高低；从属；阶层；
    点评：解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于细菌和真菌的叙述，下列错误的是（　　）
    A、二者都是单细胞生物
    B、细胞里一般不含叶绿体
    C、对人类既有益又有害
    D、对自然界的物质循环起重要作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物研究性学习小组，在对沂山某地域内的动、植物种类进行调查后，绘制了食物关系图（如图）．请据图回答：
    （1）若要构成一个生态系统，还需增加的成分有
     
    ．
    （2）蛇与鹰之间的生态学关系是
     
    ；处在第三营养级的生物有
     
    ．
    （3）若蜘蛛获得l0千焦的能量，则最少需从蝴蛛中获取
     
    千焦的能量．若该区域受到某种重金属污染，一段时问后体内积存该物质最多的生物是
     
    ．
    （4）沂山生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡，原因是
     
    ．
    （5）此生态系统所需能量的最终来源为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：
    （1）a、b分别表示父母的体细胞，他们的染色体数均为
     
    条．
    （2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别
     
    和
     
    ，他们的染色体均为
     
    条，比a、b减少了
     
    ．
    （3）B过程为受精过程，形成的e细胞叫
     
    ，染色体数为
     
    对f细胞是女儿的体细胞，其染色体为
     
    条．体细胞中的每一对染色体都是一条来自
     
    ，一条来自
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    青春期要特别注意营养，少参加文体活动．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    菜豆种子和玉米种子的结构中，将来发育成茎和叶的是
     
    的结构，将来发育成连接根和茎的部位是
     
    结构．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    汗液的主要成分是
     
    ，还有少量的
     
     和
     
     等物质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    现代人类已强大到足以任意地改造自然．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    野生哺乳动物种类、数量锐减，有的已濒临灭绝，主要原因是（　　）
    A、不适应环境变化而淘汰
    B、环境污染，使生存条件恶化
    C、过度放牧等使野生哺乳动物食物缺乏
    D、利益驱使，使人类的疯狂捕猎加剧

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