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(2008?河北区模拟)如图是某草原生态系统的部分生物,请据图回答
(1)若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外,还必不可缺少的成分是
非生物部分
非生物部分
分解者
分解者

(2)请写出图中最长的一条生物链:
草(或禾谷类)→昆虫→食虫鸟→鹰
草(或禾谷类)→昆虫→食虫鸟→鹰

(3)在该生态系统中,鹰与兔的以及昆虫与兔的关系分别是
捕食
捕食
竞争
竞争
分析:此题考查的是生态系统的组成和各部分作用,食物链,生物之间的关系,据此解答.
解答:解:(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分,缺一不可.图中有生产者禾谷类,消费者动物.还缺少分解者和非生物部分.因此若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外,还必不可缺少的成分是非生物部分(或阳光.空气.水分.温度等)和分解者(或细菌和真菌).
(2)食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系.不包括非生物部分和分解者.食物链的长短主要看营养级的多少,营养级越多,食物链越长.图中的食物链:①草→昆虫→食虫鸟;②草→兔→鹰;③草→吃草籽鸟→鹰;④草(或禾谷类)→昆虫→食虫鸟→鹰,最长的一条是④.
(3)在该生态系统中,鹰与兔之间,鹰吃兔,是为了获得营养维持生存,因此属于捕食关系;昆虫与兔相互争夺食物禾谷类,因此属于竞争关系.
故答案为:
(1)非生物部分(或阳光,空气,水分,温度等)  分解者(或细菌和真菌);(2)草(或禾谷类)→昆虫→食虫鸟→鹰;(3)捕食;竞争
点评:解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题.
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(2008?河北区模拟)为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取3个大小一样的广口瓶,分别贴上甲、乙、丙标签.在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤.然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图).观察一段时间后:
(1)哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱?
,因为蚯蚓的呼吸依靠
湿润的体壁
湿润的体壁
来完成.
(2)甲乙两瓶的实验现象说明:影响蚯蚓生活的环境因素是
水分
水分

(3)若将丙装置放在暗处,则可以进一步探究
 对蚯蚓的影响.预测结果,甲与丙比较
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(2008?河北区模拟)宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.”那么,这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了桃花的开放和鸭的生活?(  )

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(2008?河北区模拟)调查是科学探究常用的方法之一,下列对调查方法的叙述错误的是(  )

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(2008?河北区模拟)据图回答下列问题.

(1)甲图表示
屈肘
屈肘
状态,乙图表示
伸肘
伸肘
状态.
(2)从甲到乙
肱三头肌
肱三头肌
收缩,
肱二头肌
肱二头肌
舒张.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?河北区模拟)Ⅰ.小红的母亲有耳垂、大拇指向背侧弯曲;父亲有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲;小红无耳垂、大拇指能向背侧弯曲.请你从①有无耳垂;②大拇指能不能向背侧弯曲两个方面的特征进行分析.
(1)父母有耳垂,小红无耳垂,说明了生物的
变异
变异
现象.
(2)母亲的大拇指指向背侧弯曲,小红的大拇指也能向背侧弯曲,说明了生物的
遗传
遗传
现象.
(3)以上性状中肯定为隐性性状的是
无耳垂
无耳垂
,肯定为显性性状的是
有耳垂
有耳垂

Ⅱ.牛的毛色有黑色和棕色,如果两头黑牛交配产生了一头棕色小牛,请回答.
(1)黑色和棕色哪种是显性性状?
黑色
黑色

(2)如果用B与b表示牛的毛色的显性基因和隐性基因,写出上述两头黑牛的基因组成
Bb
Bb

(3)上述两头黑牛产生一只黑色小牛的可能性是
75%
75%

(4)如果用一头雄牛与多头雌牛(基因组成为Bb)交配,共出生20头小牛,全部为黑色,则此雄牛的基因型最可能是
BB
BB

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