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    13．“种豆得豆，种瓜得瓜“这句话说明生物的遗传．

    分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象．
    故答案为：遗传；

    点评 解答此类题目的关键是理解生物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．每一个种里只有一种生物，同种生物的亲缘关系最密切．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．2008年9月27日，航天员翟志刚首次出舱活动，第一次把中国人的足迹留在了茫茫太空，为他活动提供能量的主要物质是（　　）
    A．糖类B．蛋白质C．脂肪D．维生素

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列说法不正确的有（　　）
    A．生物多样性就是指生物种类的多样性
    B．我国是动物种类最多的国家之一
    C．我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”
    D．我国植物资源十分丰富

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．认真观察下列图片，然后回答问题：

    （1）上述图片中，属于藻类植物的是乙；属于苔藓植物的是丙；属于蕨类植物的是甲．
    （2）上述植物中属于孢子植物的有甲、乙、丙．
    （3）上述植物中具有根、茎、叶分化的有甲．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．阿华吃饭时，发现米饭在口腔里咀嚼片刻后感觉有甜味，这是因为（　　）
    A．淀粉被分解成葡萄糖B．淀粉被分解成麦芽糖
    C．蛋白质被初步分解D．脂肪被初步分解

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．图中表示的是生态系统中的食物链，据图回答：
    （1）此生态系统有5条食物链．
    （2）要构成一个生态系统，除缺少非生物部分外，还缺少分解者．
    （3）占有2个或2个以上的营养级的生物是鹰．
    （4）从总体上看，食草动物数量总比食肉动物多．其中数量最多的是图中的草．
    （5）蛇和鹰之间的关系是捕食与竞争．
    （6）若能量转化率为15%，那么流入鹰体内能量最少的那条食物链是草→鼠→蛇→鹰．
    （7）如果大量扑杀狐狸，老鹰的数量将先增加，理由是鹰的食物增多．
    （8）由于某种原因，鼠大量减少，但猫头鹰的数量却变化不大，这说明了生态系统具有一定的自动调节能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．最初的胚胎形成是在（　　）
    A．子宫B．卵巢C．输卵管D．子宫内膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．人的遗传物质主要是指（　　）
    A．DNAB．染色体C．蛋白质D．细胞核

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