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下面关于染色体的叙述不正确的是(  )
A、精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半
B、各种生物的细胞核中都有一定形态、数目的染色体
C、每条染色体上都有控制生物性状的多对基因
D、体细胞中成对的染色体一条来自父方,一条来自母方
考点:基因在亲子代之间的传递
专题:
分析:染色体是细胞内具有遗传性质的物体,易被碱性染料染成深色,所以叫染色体;由蛋白质和DNA组成,是遗传物质基因的载体;正常人的体细胞染色体数目为23对,并有一定的形态和结构;染色体在体细胞内成对存在,基因位于染色体上,因此基因也是成对存在的.在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半.
解答:解:A、体细胞中染色体是成对存在,在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半.而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞.生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半,成单存在.因此精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半,A正确;
B、体细胞中染色体是成对存在;不同的生物个体,染色体的形态、数目完全不同; 同种生物个体,染色体在形态、数目保持一定,即每一种生物的体细胞内,染色体的形态和数目都是一定的,如正常人的体细胞中含有23对染色体,B正确;
C、基因位于染色体上,染色体在体细胞中是成对存在的,基因也是成对存在的,在生殖细胞中是成单存在的,生物的性状由基因控制,每条染色体上有许多基因,但不是成对存在,C错误;
D、生物体体细胞中的每一对染色体,都是一条来自父方,另一条来自母方,从而使后代具有父母双方的遗传物质,D正确.
故选:C.
点评:解答此类题目的关键是熟记染色体和基因在体细胞中成对,在生殖细胞中成单,知道具体性状是由一对基因控制的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

张明同学为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,设计了如图所示装置.广口瓶内盛有少量澄清石灰水,内放一株绿色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封
(1)要验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免瓶内的植物进行光合作用,消耗瓶内的
 
,对实验结果产生干扰.
(2)在黑暗中放置较长时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得
 
,表明植物呼吸作用释放的
 
与澄清石灰水发生了反应.
(3)然后,将该装置移到阳光下较长时间,取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴加碘液,结果发现叶片
 
(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于“低碳生活”方式的是(  )
A、提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行
B、购物时自带环保袋,减少使用塑料袋
C、多用电邮、QQ等即时通讯工具,少用传真打印机
D、用餐时尽量使用一次性筷子和餐盒

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科目:初中生物 来源: 题型:

非典病毒对人体来说是(  )
①抗原    ②抗体    ③传染源    ④病原体.
A、①④B、②③C、①③D、②④

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科目:初中生物 来源: 题型:

经常有人在游泳时呛到水.引起剧烈咳嗽.这主要是因为水进入了他的(  )
A、口腔B、鼻腔C、气管D、食管

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科目:初中生物 来源: 题型:

“进化树”可以直观地表示生物之间的亲缘关系和进化历程,从该“进化树”我们可以推测(  )
A、a、b、c、d、e生物的共同祖先是f
B、在地层中出现化石最早的生物是f
C、较a和b而言,a和d间的亲缘关系更近
D、a一定比c高等

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科目:初中生物 来源: 题型:

外界光线到达视网膜,可以不经过的结构是(  )
A、角膜B、脉络膜
C、晶状体D、玻璃体

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统中食物网简图,图中甲至庚分别代表不同的生物.请根据图分析回答
(1)此生态系统各种生物生命活动所需的能量最终来源于
 

(2)此生态系统甲生物和巳生物的关系是
 
 
(3)此生态系统中共有
 
条食物链;
(4)若此生态系统遭到重金属污染,体内积存重金属污染物最多的生物
 

(5)该图只表示生态系统的部分生物,图中没有表示出的生物是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示为农业生态系统模式图.请据图回答:

(1)构成该生态系统的生产者是
 
,消费者有
 
(任写一项),图中所示的分解者主要为腐生的少细菌和真菌等,而生物生存所需的非生物环境有
 
(任写一项).
(2)写出其中一条捕食食物链:
 

(3)从图中可看出,分解者能将猪粪、人粪等分解成无机物以供给农作物再利用,从而促进生态系统的物质循环.而该生态系统所有生物所需的能量最终来自
 
,能量在沿食物链传递过程中逐级积累.
(4)如果在农作物上喷洒农药DDT(DDT难以分解,会随食物链在各营养级生物体内积累),那么体内积存DDT最多的生物会是
 

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