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    将某种气体通入澄清石灰水中，使石灰水变浑浊，则该种气体是__________；将燃烧的蜡烛放进某容器中，蜡烛熄灭，说明该容器中缺少__________；将温度计插入放有萌发种子的容器内，温度计读数上升，说明萌发种子__________。

    二氧化碳　　　　氧气　　　　放出热量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?湘潭）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请用所学知识进行分析完善：
    （1）如图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3∽4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的
    氧气
    氧气
    （气体），这是由于植物进行
    光合
    光合
    作用的结果．
    （2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行
    蒸腾
    蒸腾
    作用散失的水分凝聚而成．
    （3）请在（1）的设计基础上进行修正和完善，来证实植物呼吸作用能够释放二氧化碳，设计步骤如下：
    将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时（或将植物罩上黑色塑料袋，放置3-4小时）．将塑料袋中气体通入澄清石灰水的试管中
    将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时（或将植物罩上黑色塑料袋，放置3-4小时）．将塑料袋中气体通入澄清石灰水的试管中
    ，
    实验结果为试管中澄清的石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了呼吸作用，释放出二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将某种气体通入澄清石灰水中，石灰水变混浊，则该种气体是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ；将煅烧的蜡烛放入某容器中，蜡烛熄灭，说明该容器中缺乏
    氧气
    氧气
    ；将温度计插入装有萌发种子的容器内，温度计读数上升，说明种子萌发时
    释放热量
    释放热量
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：022

    　　将某种气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，则该种气体是________；将燃烧的蜡烛放进某容器中，蜡烛熄灭，说明该容器中缺少________；将温度计插入放有萌发种子的容器中，温度计读数上升，说明萌发种子________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将某种气体通入澄清石灰水中，使石灰水变浑浊，则该种气体是                     ；将燃烧的蜡烛放进某容器中，蜡烛熄灭，说明该容器中缺少                     ；将温度计插入放有萌发种子的容器内，温度计读数上升，说明萌发种子                            。

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