分析 ①生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).
②食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系.
③在生态系统中,各种生物通过食物链、食物网相互制约、相互依赖.
解答 解:(1)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.因此该生态系统中的生产者是草;消费者是指不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的动物.生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系而形成食物链.
(2)数食物链要按照一定的顺序在图中从左到右是:①草→兔→鹰;②草→兔→狐;③草→鼠→狐;④草→鼠→鹰;⑤草→鼠→蛇→鹰,共有5条食物链.最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰.多条食物链相互交错在一起就构成食物网.
(3)图中食物网,体现的只是生产者和消费者之间的关系,细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物,供给植物进行光合作用,进入生态物质的循环,真菌和细菌是在生态系统中演分解者.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,食物链中的生物是相互制约、相互依赖的,一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化.大量的捕杀狐后,鼠、兔由于天敌大量减少,食物充足就会大量繁殖,鹰的数量也因食物充足短期内会上升,兔、鼠因天敌增多,食物减少而下降,从而鹰的数量也下降.正是由于这些原因,人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠,将会影响生态平衡.
故答案为:(1)草;消费者;吃;被吃;食物链
(2)5;草→鼠→蛇→鹰;食物网
(3)物质循环;分解者
(4)上升;下降;生态平衡遭到破坏
点评 理解掌握生态系统的组成及生态系统的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 | B. | 鸡、猪、鹅为家禽 | ||
C. | 小麦、玉米、水稻为农作物 | D. | 海带、鲫鱼、鸵鸟为植物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组织→细胞→器官→个体 | B. | 个体→细胞→组织→器官 | ||
C. | 细胞→组织→器官→个体 | D. | 组织→器官→细胞→个体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生活在寒冷地区的海豹有很厚的皮下脂肪 | |
B. | 蛾类夜间活动 | |
C. | 骆驼刺地下的根比地上部分长得多 | |
D. | 棋形树的树冠像一面旗帜 |
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