【题目】下列匹配,不正确的是( )
A. 上皮组织――保护、吸收功能
B. 结缔组织――有收缩和舒张功能
C. 神经组织——接受刺激,产生和传导兴奋
D. 分生组织――能不断分裂产生新细胞
【答案】B
【解析】
动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等,动物的组织各具有不同的生理功能。
植物的组织主要有:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。
人体或动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。上皮组织:由上皮细胞构成,分布在体表、呼吸道和消化道内壁,血管壁等处,具有保护和分泌等功能;肌肉组织:由肌细胞构成。分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处,具有收缩、舒张功能;神经组织:由神经细胞(或简称神经元)构成,分布在脑、脊髓以及神经中,能产生和传导兴奋; 结缔组织:种类很多,分布广泛,如骨、血液、脂肪等;具有支持、连接、保护和营养等功能。分生组织具有很强的分裂能力,不断分裂产生新细胞形成其它组织,如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。故选B。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】西藏位于我国西南部地区,平均海拔在4000米以上,气压比平原地区低,空气稀薄,氧气含量低,部分地区气候严寒干燥。
我校化学组、历史组、艺术组各有3位教师代表师大附中教育集团,前往西藏支教。据三位教师介绍,初到高原时头晕,呼吸频率加快,而且需要频繁的深呼吸。这些症状在北京从来没有发生过,于是去医院进行检查。血常规化验单上的某些细胞数明显增加,医生表示这些症状属于轻微的高原反应,并无大碍,卧床休息2-3天,就会缓解。
后与西藏同事进行交流得知,有些游客可能长期生活在空气质量较差的城市里,来到西藏感觉空气无比洁净,便大口大口贪婪地呼吸,没过多久就觉得嗓子干痒,呼吸难受。还有游客独自进藏,后在路上死亡。发现尸体时,面部发紫,嘴唇、指甲发绀。推断可能因为高原反应严重。呼吸困难,最后心跳停止,脑和其他重要的组织器官发生不可逆的反应,如果当时有人在身边,懂得一些急救知识,抓住关键的4-6分钟,进行心肺复苏,兴许能挽回生命。
三位教师为将来准备进藏旅行的同学们提了几点建议:进藏前,做好身体检查,高血压、心率过快、呼吸道感染、感冒未愈的人不要进藏,有生命危险;另外,妊娠期女性进藏,会影响胎儿心脏瓣膜的发育。进藏后,不做剧烈运动,不洗热水澡、不吃太饱。
分析上述材料,结合相应图片,回答问题:
(1)初到高原,用口呼吸和用鼻呼吸哪个更好?____________请说明原因:______________
(2)请你推测人到高原后,血液中的__________细胞数量会增加,说出推测的理由:_______________________________________________________
(3)结合图示回答问题:图________表示深吸气,肋间肌_______,肋骨、胸骨上提;膈肌_______;胸腔容积_______,胸腔内气压_______,气体被吸入。在平原地区,每次吸入的气体量_______(多于、少于、等于)高原地区每次吸入的气体量。
(4)徒手心肺复苏时,包括口对口人工呼吸,胸外按压。首先使患者仰卧在平面,将舌体离开咽喉部,清除口腔异物,目的是________________。同时用手捏住鼻孔,进行吹气,将空气送到___________,见到患者胸部出现起伏即可,每次吹气持续2秒,每分钟10-12次。
胸外按压是指按压胸骨,按压频率是每分钟不少于100次,用胸骨产生的力,挤压心脏,使血液按照图丙的模式进行人工循环:[2]_________→___________→肺部毛细血管→[6]__________→[3]___________,此循环途径称为___________,将__________血转变成___________血。再通过_________,将氧气运到脑部、重要器官中。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片,观察到甲、乙视野。下列叙述正确的是
A.图一所示显微镜的最小放大倍数为26倍
B.图二中,由甲换到乙需要转动转换器和细准焦螺旋
C.图二中,甲视野的放大倍数比乙小,视野也较暗
D.直接用手放盖玻片时,应慢慢平放下去
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是长颈鹿进化示意图,请据图回答.
(1)图2说明地球环境变得干旱、缺乏青草时,颈长的个体容易获得食物而生存下来,由此可知,颈长的变异相对环境变化而言是______(有利或不利)变异.
(2)图3说明颈长的个体能 生存下来,并繁殖后代.从进化过程看,这种变异是由于________ 的改变而引起的.
(3)自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适者生存,不适者被淘汰的过程称为______.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为动、植物细胞结构示意图。请据回答:
(1)植物细胞特有的,对细胞有保护和支持作用的结构是[ ]___________。
(2)对细胞有用的物质能够进入,其他物质被挡在外面,主要是因为[ ]_______能控制物质的进出。
(3)动、植物生长、发育等生命活动所需要的能量来自[ ]__________中。切西瓜时流出许多汁液存在于细胞中的[ ]___________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图示某生态系统中的食物网。请据图回答问题:
(1)此生态系统中作为生产者的生物是_____。
(2)此食物网中有______条食物链,请写出其中最长的一条食链__________________。
(3)若此生态系统受到重金属的污染,那么在体内 积累重金属最多的生物是_____。
(4)该生态系统只表示出部分生物成分,未表示的生物成分有_________。
(5) 当鼠全部死亡会对该生态系统造成很大影响,说明生态系统的____________是有一定限度的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为植物示意图,请据图回答有关问题。
⑴图中根之所以能够长长主要是因为_________区的细胞不断分裂,_________区细胞不断伸长的结果。
⑵图中的 a、b两种器官,既能进行呼吸作用,又能进行光合作用的器官是_________。
⑶图中表达式是代表________作用。 其中B是________ ;图中C是植物进行各项生命活动不可缺少的__________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】仔细观察如图所示的两个头骨,回答相关问题:
(1)头骨图的甲是_____(填“人类”或“现代类人猿”,下同)的头骨,乙是_____的头骨。
(2)早期的人类发展到现代的人,大致经历了_____、_____、_____和_____四个阶段,其中最关键的阶段是_____。
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