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    15．我们吃的米．面．玉米．土豆，他们的都含有丰富的（　　）
    A．蛋白质B．脂肪C．维生素D．糖类

    分析 我们所吃的食物中含有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐等营养物质，不同的食物所含的营养物质各不相同，据此解答．

    解答 解：由分析可知，我们所吃的食物中含有各种营养物质，不同的食物所含的营养成分的多少各不相同，如鱼、瘦肉等含较多的蛋白质，面粉、土豆、大米、红薯中含丰富的淀粉等糖类，蔬菜和水果中含丰富的维生素和无机盐，肥肉中含较多的脂肪等．可见D符合题意．
    故选：D

    点评 掌握不同食物所含成分的不同即可解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列对人体消化系统的消化和吸收认识合理的是（　　）
    A．胃可消化蛋白质和脂肪
    B．胆汁中不含消化酶对食物消化不起作用
    C．肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
    D．小肠能吸收氨基酸和麦芽糖等物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关植物蒸腾作用意义的叙述错误的是（　　）
    A．促使根从土壤中吸收水分
    B．降低植物体的温度
    C．提高大气温度，调节气候
    D．促进水分和无机盐在植物体内的运输

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．蚊子的发育经过了受精卵、幼虫、蛹 成虫四个时期，其中它的幼虫我们称为孑孓．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．阅读下面材料，回答有关问题．
    在我国的一些地区出现了禽流感疫情．禽流感是由甲型流感病毒所导致的禽类传染病．为了控制疾病的流行，我国政府采取了很多措施，从而避免了疫情的蔓延．
    （1）甲型流感病毒是引起禽流感的病原体，患了禽流感的家禽属于传染源，奋战在预防禽流感疫情蔓延一线的工作人员属于易感人群．
    （2）为了防止疾病在禽类中的蔓延，一旦发现感染上禽流感的家禽后，人们立即捕杀这些家禽，从预防传染病的角度分析，这种措施属于控制传染源；并对该养殖场进行严格的消毒，这属于切断传播途径．
    （3）禽流感病毒从从免疫的角度看是抗原，进入鸡体内可刺激鸡产生抗体，鸡产生的这种免疫属于特异性免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    20．动脉里面一定流动脉血，静脉里面一定流的是静脉血．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    7．某课外生物科技小组做了如下实验：
    ①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号．
    ②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深．
    ③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果．
    花盆编号培养条件
    1号室温（20°C），光照充足，适量浇水
    2号室温（20°C），黑暗中，适量浇水
    3号室温（0°C），光照充足，适量浇水
    4号室温（20°C），光照较暗，适量浇水
    5号室温（20°C），光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死
    6号室温（20°C），光照较暗，不浇水
    （1）该小组实验的目的是研究非生物因素对马铃薯生长发育的影响．其中1，3号花盆组合可用来探究温度对马铃薯生长发育的影响．
    （2）马铃薯的这种繁殖方式属于无性繁殖（营养繁殖）．
    （3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是缺氧，使呼吸不能进行．
    （4）你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由：是；每种条件下只提供了一个材料，很容易因其他因素影响实验结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是植物个体发育不同时期结构层次，请据图回答问题．

    （1）图中【a】过程表示细胞分裂，该过程中细胞内最明显的变化是染色体数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的遗传物质是一样的．
    （2）图中【b】过程表示细胞分化，所形成的图丙所示的四种结构在结构层次上叫做组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于系统、组织、器官的叙述，不正确的是（　　）
    A．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官的总和，称系统
    B．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构
    C．细胞分化最先形成器官
    D．组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞和细胞间质构成的细胞群

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